教师如何描述演示文稿制作过程？

一、教学目标

1.说出制作演示文稿的一般过程，能够运用该过程制作演示文稿。

2.通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳能力。

3.通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。

二、教学重难点

【重点】制作演示文稿的一般过程，并会进行实际运用。

【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。

三、教学过程

(一)导入新课

教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精美的幻灯片而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片的给人的直观感受有什么差异。

通过观察，学生可以直观说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片呢，从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。

——引入新课——制作演示文稿的一般过程。

(二)新知探究

1.编写大纲

教师展示第一组幻灯片提问学生，仔细观察幻灯片在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。教师演示，学生观看后操作并确定主题，引导学生总结编写大纲的步骤：根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在PowerPoint的"大纲视图"模式下拟定一级标题和二级标题。

2.搜集与加工素材

引导学生，观察展示幻灯片中有哪些素材?学生说有图片、音乐等，让学生根据确定主题去搜集素材，搜集完后进行加工成可使用的素材。

3.制作幻灯片

组织学生以信息技术学习小组为单位，制作幻灯片。引导学生将准备好的素材添加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意：幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理，正文的字体、字号要得体，使浏览者容易识别。

4.完善作品

在学生制作完幻灯片后，请每组小组代表进行展示幻灯片，发现制作的幻灯片没有动画效果，引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。

(三)巩固提高

教师提出要求：分析、借鉴其他小组的优点，如布局，素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。

学生自主完成，教师巡视指导。请小组代表上讲台展示最后成果。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文档的一般过程。

2.让学生以小组为单位，自定主题，设计一套演示文稿。

四、板书设计