良好性格的培养方法口诀？

1、形成良好的家庭气氛，采取正确的教养方法。 在宁静愉快的家庭，孩子会感到有安全感，生活愉快，信心十足，待人和善，能和父母 相处的融洽；气氛紧张及冲突家庭的孩子缺乏安全感，情绪不稳定，容易紧张和焦虑，害怕 父母，对人不信任。因此，父母采取正确的教养方式是影响孩子性格形成和发展的重要手 段。

2、 加强人生观、世界观和价值观的教育。 人生观、世界观在整个个性结构中处于统帅的地位。要培养学生健全的性格，学校就必 须利用各种形式开展教育，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的人生目 标。只有这样，学生才能正确处理好与他人及集体的关系，正确评价和引导自身的行为，形 成积极的生活态度和行为方式，使性格得到健康的发展。

3、 及时强化学生的积极行为。 性格是在活动中逐步养成的。通过学校日常教学活动的合理组织，可使学生形成勤奋、 认真、守纪律等良好的性格品质。除此之外，学校还要组织各种课外、校外活动，开阔学生 的眼界，丰富学生的社会经验，增加学生受锻炼的机会。在各项活动中，教师要积极关注每 一个学生的行为表现，对良好的行为要及时表扬、鼓励。

4、 充分利用榜样人物的示范作用。 社会学习理论强调榜样在性格形成中的重要作用。 对于学生来说， 榜样的力量是无穷的。 利用榜样人物的影响往往能收到潜移默化的教育效果。 因此， 在性格教育中要注意向学生介 绍古今中外的优秀人物， 引导学生几这些优秀人物学习。 特别值得注意的是， 在性格教育中， 更应该遵循“身教重于言教”的教育原则，教师应该不断地完善自己的性格，提高自己的人 格魅力，成为学生性格发展中能够直接模仿的榜样。

5、 利用集体教育力量。 通过集体教育不仅可以培养学生关心集体、 维护集体利益的集体主义性格特征， 而且其 他许多优良性格特征如诚实等也都能得到培养。 另一方面也只有使每一个人的个性都获得了 充分的发展， 才会有真正的集体和集体教育可言。 总之， 教育了集体， 也就教育了每一个人，

教育了每一个人，也必然会影响到集体。

6、 依据性格倾向因材施教。 学生性格的发展受他们已有的个性特点的影响。 因此性格教育必须针对学生不同的个性 特点，因材施教。例如，对于自暴自弃的学生，教师不应苛求和指责，而要通过暗示、表扬 等给予更多的鼓励，使他看到自己的优点和取得的进步，以增强其自信心。对于自尊心强甚 至自负的学生，批评时则需要顾及情面，留有余地，善于捕捉促进其发展的契机，设法帮助 其看到在工作和学习中存在的缺点，养成谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好性格。