叛逆期孩子性格暴躁易怒怎么办？

一、叛逆期孩子性格暴躁易怒怎么办？

叛逆期，孩子性格暴躁易怒，最好的方法就是不要跟他正面的冲突，那样会容易激起他更大的火气。

想让孩子改变，首先你们夫妻之间要和谐。让孩子感到有爱的存在，他才会释放他心中想要说的话。如果是一个沉迷游戏的孩子，性格也容易比较暴躁易怒，这样就靠你一种方法，比如全家去旅游，来吸引孩子，走出他的房间，走出游戏，感受亲情，感受大自然，然后在这中间给孩子讲道理，他也能听得进去。慢慢的是孩子心态平和，努力的学习，他的暴躁性格也会慢慢的好起来。

二、怎么教育性格叛逆的孩子？

孩子的叛逆，是必须要经历的一个成长阶段，家长要有心理准备，把它当成是孩子逐渐成熟的一个过程。当我们想到孩子处在这么一个敏感特殊的叛逆期，就能够更心平气和的来包容自己的孩子，认真细致的去引导他们往好的方面去发展了。

主动去和自己的孩子聊聊天，耐心倾听他们内心的真实想法，尽量做到让孩子愿意对你敞开心扉，这样你才能理解孩子内心的真实世界，帮助他们答疑解惑，更好的引导他们。

家长应当多去浏览育儿书籍，当这些知识能够成为你教育孩子的武器时，你才能够更好的去学会与孩子沟通，引导他们向上发展。

带孩子去实地参加一些体验活动，让自己家的孩子多跟别人家的孩子多接触；同时自己也能够多接触别人家的孩子。

三、九岁的孩子性格很叛逆该怎么办？

想要孩子接受你的观点,那你必须是他的好朋友,正所谓好朋友无所不谈,‖志和学校‖老师对孩子耐心，如果你以家长的身份跟他说话,他肯定不会跟你说知心话了,所以你应该先了解他有什么兴趣,爱好,你想跟他聊什么都先跟他聊他感兴趣的,喜欢的东西先,等他打开心门了,你再慢慢问你想知道的,再说出你的观点,那时候他自然就会听进去了.对孩子打骂是没有用的，反而容易激发孩子的叛逆心理，‖志和学校‖针对叛逆孩子贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则，志和的特训教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。

四、孩子叛逆怎么办？

孩子到了叛逆期，家长需要实施的策略是重新评估之前的规则和界限、当情绪激动时推迟谈话、学会发现孩子的积极面并给予鼓励等，来纠正和改变孩子的叛逆。

1.重新评估之前的规则和界限：无论是否已经制定了规则，都要需要重新评估并进行调整，以适应家人现在所处的阶段，在合理范围内给予孩子所寻求的独立性，但同时需要坚守底线。

2.当情绪激动时推迟谈话：如果孩子做的事情让家长很生气，此时需要做的是避免激烈的交谈，因为此时可能会说一些让人后悔的话，并且孩子也处于防御模式，应当第二天双方都平静后，再进行交谈和教育。

3.学会发现孩子的积极面并给予鼓励：当青少年做了一些令人愉悦的事情时，无论行动有多小，都应该关注积极的方面并给予其鼓励，这会加强孩子积极行为的想法并继续实施。

五、孩子很叛逆怎么办？

孩子叛逆，是让父母们最头疼最关注的问题之一。当孩子总说“不”，当孩子对我们的所有要求都顽强抵抗时，当我们对孩子无计可施时，我们通常脱口而出：“这个孩子太叛逆了！”如何正确看待孩子的叛逆？父母又该如何从其中找到教育机会，帮助孩子健康成长呢？

下面我总结了七种针对孩子叛逆期的家庭教育方法，希望能对家长们有所帮助。家长们还有什么疑惑可与我微信交流。

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一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。

交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。

成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。

二、跟孩子一同活动的艺术

家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。

在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。跟孩子一起去野外游玩、跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。

三、表扬、奖励的艺术

对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。

孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励；孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励；孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励；孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。

表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、

玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。

家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足；过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。

近几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有。”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。

四、向孩子道歉的艺术

在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，也是家教的艺术之一。

家长和孩子在家庭中应当是民主、平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样。当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。

五、宽容的艺术

宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

六、批评的艺术

批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子；批评今天错,还带着以前的错；一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。

在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的；先表扬以前的，再指出今天的；甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。

我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。

七、树立榜样的艺术

我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。

孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。

因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。当然，在家庭教育中，榜样的示范作用不是自发产生的，需要家长正确地给予引导。父母该如何在生活中为子女选择、树立榜样呢？要通过讲故事、看电视、读书等方式宣传并树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子，使他们成为孩子心中的楷模。因为在他们身上凝聚着中华民族的优秀品德，应成为孩子学做人的准则。要使孩子从中受到深刻的教育，家长必须首先对这些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影响、感化、引导孩子。

希望家长们在教育孩子的时候，也不断的完善自己的性格，争取做一个孩子喜欢和尊重的好家长。

听大家说，宝宝三岁就应该开始学习汉字，所以我最近也开始让他识字，认字。平常由于工作太忙也没啥时间陪宝宝，更别说教他学习了，大部分时间都是爷爷奶奶在带。买了一些卡片、故事集，但是两位老人家地方口音重，就怕宝宝也跟着学，以后不好改（那段时间真是愁死本宝妈了）。

然后用手机给宝宝安装了一些教学软件，刚开始效果还不错，但是用到后面都要各种收费不断。（只能各种吐槽，然后放弃不用）

然后一个朋友给我推荐了她用的【猫小帅识字】，不说别的，就一次收费就能终生享受这项就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒险故事，宝宝特别爱听，现在我下班回来还会说：“麻麻，我给你讲故事”。还有一些简单的小游戏，不仅加深宝宝汉字的记忆，还让我家好动的宝宝，乖乖的自己玩（自带滑稽）。

六、曾仕强孩子叛逆怎么办？

对于曾仕强孩子叛逆的问题，家长应该采取耐心和理解的态度，尝试与孩子进行沟通，了解他们的需求和想法。同时，要保持良好的家庭氛围，培养孩子的自信和自尊心，给予他们适当的自主权和责任感。

家长在教育孩子时要避免过于严厉或过于宽容的态度，要根据孩子的实际情况进行合理的教育和引导。

如果孩子的叛逆问题比较严重，家长可以考虑寻求专业心理咨询或家庭治疗的帮助。

七、孩子厌学叛逆怎么办？

      孩子叛逆厌学的解决方法：

       1.积极和孩子语言沟通。观察孩子是否已经有很长时间不和父母进行语言沟通了，学校或者生活发生的事情以及他的情绪有没有和父母沟通过，如果是沟通的问题，孩子在学习过程中会遇到很多纠结的地方，比如这道题不通或学校里情绪不好，和同学们有点矛盾，父母要和他去沟通。

       2.建立融洽和谐的师生关系。因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。

       3.关注并分析厌学情绪、行为背后的原因。家长可以通过观察孩子进行了解，和老师和其他同学访谈了解，也可以咨询富有经验的专家，通过儿童学习障碍在线测试、沙盘训练等手段了解孩子厌学的问题。

       4.孩子有一点成绩一定要多鼓励、多表扬。尤其上学期间的孩子属于青春期发育或者是情绪变化比较敏锐的期间，外界周围的环境以及生活所接触的事情对他都是新鲜的、陌生的或者是难题。

      5.培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。

八、养宠物可以改变孩子的叛逆性格吗？

养宠物可以培养孩子的爱心，但是并不能改变孩子的叛逆行为。孩子的叛逆。是有很多方面原因的，有的是家庭原因，有的是天性，大多数孩子的叛逆行为都是到达叛逆的年龄，一般来说青春期的孩子比较叛逆。这种情况家长和老师要对孩子进行教育，引导。

九、叛逆是什么性格？

真正属于叛逆型性格的人不是很多，这种性格往往和狂放、坚韧、自负等性格因素结合在一起，主导一个人的性格。

而一旦单纯的叛逆性占据了一个人的性格主导地位，那么这个人便会做出一系列的惊世骇俗的事情来。

在乱世中，具有叛逆型性格的人会成为英雄豪杰；而在太平盛世中，这种性格处理不当，又可能成为危害社会的叛逆分子。总而言之，具有叛逆型性格的人绝对不会甘于寂寞，不管生活在什么样的社会，生存于什么样的环境，他们都要跳出来，不是逆潮流而动，就是破坏周围的一切环境，即使不能做到惊天动地，也要引起周围的人侧目关注

十、不给孩子手机孩子很叛逆怎么办？

首先中国经济高速发展的同时，一些公司为创造利润出了很多诱惑吸引小孩子的游戏，回家为此还下发了一些禁令让孩子每天不能太长的玩游戏。

孩子拿手机目的就是手游，笔者认为作为家长不能因孩子叛逆就纵容孩子玩手机，你要和孩子说明当前其主要目的是学习好文化课为将来上高中乃至大学打好基础，既不能粗暴对待孩子，又要有礼有节告诉孩子不能拿手机的原因。