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孔子认为成为教师的重要条件是?

2024-06-24 23:10:59理想梦想1

1.教学相长

孔丘已认识到教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授,而是可以教学相长的。他在教学活动中为学生答疑解惑,经常共同进行学问切磋。学生有疑难而请教,教师答疑就本意作了说明,学生得到启发进一步考虑,思考问题更有深度,教师于此反受启发,向学生学习而获益。

孔子是一个“以德服人”的教育家,是中国历史上教师的光辉典范,他所体现的“学而不厌,诲人不倦”的教学精神,已成为中国教师的优良传统。2.爱护学生

他爱护关怀学生表现在要学生们努力进德修业,成为具有从政才能的君子,为实现天下有道的政治目标而共同奋斗。他坚信仁道是正确的政治理想,应当争取实现,他把希望寄托在学生们身上。他对学生充满信心,对他们的发展抱有比较乐观的态度,根据发展规律,认为新一代可能胜过老一代,学生可能会超过老师,学生是事业希望所在,应该加以重视和培养。他能客观公正地看待所有学生,特别是那些有特殊经历的学生。他对学生的健康也十分关心,冉伯生患了不治之症,他亲自探望,表示非常惋惜;颜回病逝,他哭得很伤心,这些都表现了他与学生休戚与共的感情。3.以身作则

孔丘认为教师对学生进行教育的方式,不仅有言教,还有身教。言教在说理,以提高道德认识;身教在示范,实际指导行为方法。教师身教的示范,对学生有重大感化作用,因此身教比言教更为重要。教师应以自己合乎道德规范的行为给学生做出榜样,凡提倡学生做的,自己必先做到,不要学生做的,自己首先不做。所说的和所做的一致,才能在学生心目中树立威信。4.诲人不倦

教育是高尚的事业,需要由对学生有高度责任心、对社会有高度责任心的人来为其服务。教师以教为业,也以教为乐,要树立“诲人不倦”的精神。孔子以自己的行动践行这一原则。他从30岁左右开始办学,几乎毕生从事教育事业。他实行来者不拒的方针,晚年也没有停止传授工作,培养了许多学生。诲人不倦还表现在以耐心说服的态度教育学生,有的学生思想品德较差,起点很低,屡犯错误,他也不加嫌弃,耐心诱导,造就成才。5.学而不厌

教师要尽自己的社会职责,应重视自身的学习修养,掌握广博的知识,具有高尚的品德,这是教人的前提条件。要保持一种“学如不及,犹恐失之”的积极精神状态,时刻考虑的是不断进步。如果不学习,不修养,止步不前,就会失去为师的条件,这是值得忧虑的。

6.温故知新

只能记诵的人,不足以为人师。孔丘说:“温故而知新,可以为师矣。”教师既要了解掌握过去政治历史知识,又要借鉴有益的历史经验认识当代的社会问题,知道解决问题的办法。“温故知新”这一命题还有另一层含意,就是新旧知识之间的关系。旧知识是已有的认识成果,是认识继续发展的基础,温习旧知识时能积极思考联想,扩大认识范围或将认识进一步深化,从而获得新的知识。巩固旧知识与探索新知识,两者之间存在辩证关系。教师负有传递和发展文化知识的使命,既要注意继承,又要探索创新。

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