怎样将课程思政融入课堂？

一、怎样将课程思政融入课堂？

将课程思政融入课堂需要考虑以下几点：

1. 明确教学目标：在制定教学目标时，不仅要考虑学科知识的传授，还要注重培养学生的价值观念和思想品德。

2. 设计教学内容：在教学内容中融入思政元素，如社会主义核心价值观、传统文化、职业道德等，使学生在学习过程中受到潜移默化的影响。

3. 选择教学方法：采用多样性的教学方法，如案例分析、讨论、演讲、角色扮演等，让学生在实践中感受并理解思政元素，提高他们的思想政治素质。

4. 培养教师素质：教师要具备良好的思想政治素质和教学能力，能够深入挖掘学科知识中的思政元素，以身作则，引导学生形成正确的价值观念和思想品德。

5. 营造良好的教学氛围：在课堂中营造积极向上、和谐共处的教学氛围，尊重学生差异，鼓励学生自主思考和表达，引导学生形成正确的价值观念和行为准则。

总之，将课程思政融入课堂需要教师在教学设计、教学实践中不断探索和创新，使学生在学习学科知识的同时，提高自身的思想政治素质，成为有担当、有责任感的新时代人才。

二、什么是幸福思政课堂？

幸福思政课堂：

立德树人是教育的根本。全国各级学校的道德与法治教师要根据学生的年龄特点，发挥积极性、主动性、创造性，用学生们喜闻乐见的方式来上好每一节思政课，让他们从小树立正确的世界观和价值观，陶冶情操，塑造健全的人格，为以后的人生路打好幸福的底色。

三、什么是思政社会大课堂？

教学活动形式是丰富多样的，教师在教学时需要关注全体，共同参与。无论是新闻视频还是图片情境，或是采集自社会事件中的辩论话题，学生都是学习主体，而把真实鲜活的社会事件融入教学，能够培养学生批判反思、独立思考的能力，增强学生关注社会、参与社会的责任感和使命感。

四、如何让思政课有效融入小学课堂中？

（一）在情境教学中激发学生爱国主义情怀

学生爱国主义情怀是思政课的重要内容，小学语文教材中包含着大量的爱国教育素材，為此教师应当结合教学内容，对教学形式进行合理优化，通过创设教学情境的方法引发学生的深刻思考，进一步强化学生的爱国情感。这是可以根据具体的教学素材，对学生的学习行为进行指引，根据语文教育的相关要求，对情境的创设做出适当的调整，让学生能够在接受教育的过程中获得更加深刻的体验。比如在《开国大典》一课的教学过程中，教师可以借助珍贵的历史资料向学生呈现开国大典的真实画面，通过这样的形式有效调动学生的视听感官，让学生能够在真实的学习体验下培养浓厚的爱国情感。

（二）在互动交流中帮助学生树立远大理想

学生树立远大的理想抱负是思政课教育的重要一环，这是需要考虑到小学生的认知规律，在开展小学语文教学活动时，对学生的价值观念进行合理引导，以互动交流为基础，了解学生的真实想法，并且在对话中帮助学生转变思想观念，让学生能够树立坚定的理想，并且为了理想而努力奋斗。比如在讲解小学语文《为中华之崛起而读书》一课过后，教师可以在课堂上为学生分析课文的主要内容，并且结合周总理的生平事迹，对“为中华之崛起而读书”这一句话进行深入分析。在互动讨论的过程中，每位学生都可以聊聊自己为何要读书，并且谈谈自身对学习的看法，在交流的过程中，学生能够坚定自己的想法和观念，并且通过与他人的沟通，做到全面地认知自我，为了实现理想而制定具有可实施性的行动计划。

五、思政元素融入专业课堂的方法？

1 将相关的思政元素与专业知识有机结合，融合在课堂教学中。2 原因在于，现代社会对专业人才要求不仅在于专业技能的掌握，还要求有着良好的思想道德素质、社会责任感等方面的素养，将思政元素融入专业课堂中可以培养学生的综合素质和发掘课程的深层次内涵。3 实现思政元素融入专业课程的方法有多种，如可以利用案例、模拟、游戏等教学手段，引导学生思考问题，让学生通过实际操作探索出科学原理等方式，帮助学生更好地理解和掌握专业知识，并与思政元素融为一体。

六、各高校思政融于课堂的方式？

高校思政融入课堂的方式有很多种，以下是其中的一些方式：课堂讲授法：通过教师的讲解，将思政元素融入课程内容中。这种方式需要教师对课程内容有深入的理解，能够自然地将思政元素与课程内容相结合。案例教学法：通过分析真实的案例，让学生更好地理解思政元素在现实生活中的运用。这种方式需要教师精心挑选案例，引导学生进行分析和讨论。小组讨论法：通过小组讨论的形式，让学生自主探究思政元素在课程内容中的体现。这种方式需要教师合理分组，引导学生进行有效的讨论。情景模拟法：通过模拟现实生活中的情景，让学生身临其境地感受思政元素的重要性。这种方式需要教师设置合理的情景，引导学生进行角色扮演或模拟辩论。以上方式仅供参考，具体实施还需要根据课程内容和学生的实际情况进行灵活运用。

七、大学思政课是怎样的课程？

大学思想政治理论课（简称思政课）是中国大学本科教育中的一门重要课程。其主要目的是引导学生正确的政治观念、世界观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。以下是思政课的一些特点和内容：

1. 思想政治理论教育：思政课主要是通过教授与中国特色社会主义理论体系、马克思主义基本原理和道德法规有关的基本知识，为大学生提供政治素质和道德修养的培养。

2. 理论与实践相结合：思政课注重理论与实际相结合，旨在帮助学生将学到的理论知识应用于实际生活，培养实践能力和创新意识。

3. 多元化的教学手段：思政课的教学手段多样，包括讲座、小组讨论、案例分析、阅读材料等。通过活动和互动的方式，激发学生的思考和参与。

4. 关注时事热点和社会问题：思政课会涉及一些与时事热点、社会问题和国家政策相关的话题，以拓宽学生的视野，加强对现实世界的认知和思考。

5. 个人素质和思想修养的培养：思政课在关注知识传授的同时，也注重培养学生的道德情操、思辨能力、沟通能力、创新精神等个人素质和思想修养。

思政课在中国大学教育中起到了重要的作用，它不仅帮助学生全面发展，更促进学生的社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论体系的深入理解和认同。

八、如何创新思政课堂使之更好的融入？

1重视情感效应有利于激发学生的学习兴趣

在教学过程中，教师要尊重学生的人格，要平等教学，用自己的热诚帮助学生、爱护学生，用实际行动感化学生，绝不能因为学习成绩的好坏而歧视学生。

在课堂教学中，坚持教师为主导、学生为主体，让学生主动、积极地参与教学活动，充分发表自己的意见，给学生创造一个和谐、轻松的课堂氛围；在课后，教师要经常与学生接触、交谈，了解他们的学习需要、生活问题等，指导他们学会总结知识、改进学习方法。情感在教育过程中起巨大的调节作用，教师对学生的热爱、信任的感情能使学生产生强烈的心理效应，这是一种催化剂，它能充分调动学生的积极性，激励学生的自信心和上进心，这种情感还会激起学生对教师的信赖，使教师提出的要求容易为学生接受。教学中教师应充分利用这一情感效应，去引发学生的学习兴趣。另外要让学生真正喜欢你，喜欢你所上的课，教师得关心学生、爱护学生，用自己的满腔热情去帮助、诱导甚至感化学生，用真诚的态度同每一个学生交往，让学生从内心里感到教师可亲、可近。让学生乐于接近教师，另外，对他们提出的问题要热情详细地解答，使自己真正成为学生愿意接近的朋友，这样才能使学生亲其师信其道。

2创设情境，拓展学生创新思维的空间

营造良好的情景是进行创新素质教育的重要环节，在政治课教学开展创新教育之中，要特别重视创设教育的良好情景。这样，可以拓展学生创新思维的空间。

九、思政课示范课堂的标准与方案？

一、要有明确的教学目标。

教学目标是上课的指导思想，明确的教学目标，对组织教学内容，贯彻教学原则，选择教学方法，完成教学任务都有直接影响。

二、要突出重点，突破难点。

突出重点是指教师在教学中对重要的知识和观点要讲清讲透，帮助学生透彻地理解和掌握。

不能主次不分，面面俱到，等量齐观。

突破难点就是教师着力分析，解决难以理解的问题，使学生不仅知其然，而且知其所以然，达到心领神会，透彻理解的目的。

三、要坚持科学性和思想性的统一。

科学性是指讲授内容的政治方面和所持的立场观点要正确，概念、论点要准确，理论阐述要合乎逻辑，材料数据要真实，理论联系实际要恰当。

思想性是指思想政治教师讲授基本观点时，要坚持理论联系实际的原则，对学生进行思想政治教育，既要教书，又要育人，寓思想教育于教学之中。

四、要有恰当的教学方法。

所谓恰当的教学方法就是要针对学生的实际和思想政治教师自身的特点去研究学生，进行启发式教学。

最大限度地调动学生积极性和主动性，开发他们的智力。

五、要发挥教师、学生的积极性。

一堂好课必然是既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。

教师主导作用与学生的主体作用相结合，就是使师生之间有充分的思想交流，充分的感情交融，充分的信息交流。

六、要有美的升华。

一堂好的思想政治课，除了让学生学到基本理论观点，发展能力，提高觉悟之外，还要让学生有美的享受

十、如何做好思政课在课堂教学中渗透？

思政课是一门重要的学科，如何在课堂教学中做到有效渗透呢？以下是几个建议：

1. 制定教学计划：制定符合课程标准和学生特点的教学计划，明确每节课的教学目标和内容，精心准备教案。

2. 选好教材：选择好的教材是教学成功的前提，要选用通俗易懂、实用性强、与时俱进的思政教材。

3. 精心设计课堂活动：根据学生的认知特点和兴趣爱好，设计具有启发性、情感性和实践性的课堂活动，如小组讨论、案例分析、实地考察等，做到理论联系实际。

4. 创设良好的教学氛围：在教学过程中，教师应秉持尊重学生、关注学生、鼓励学生的原则，给予学生自由思考空间，发挥他们的主体作用，塑造积极向上的班级气氛。

5. 运用多种教学方法：运用多种教学方法，如演讲、辩论、组织自治会议、观看纪录片等方式，增加课堂的趣味性和吸引力。

6. 关注学生思想动态：及时了解学生的思想动态，掌握他们的思想倾向和情绪变化，及时进行调整和指导。

总之，思政课的渗透需要教师精心设计和灵活教学，在课堂中贯穿思政教育的内容和要求，真正做到“渗而不漏”。