梦想与理想,区别？ 理想与梦想的区别？

一、梦想与理想,区别？

梦想，一枕黄粱。理想要拼博奋斗去实现。

二、理想与梦想的区别？

理想和梦想都是表达愿望的词语，但它们有不同的含义。梦想更多地代表一些偶尔会想想的事情，是遥不可及的，而理想较多的是代表既定的、并且会努力实现的目标。梦想是遥不可及的，理想是需要去奋斗的。梦想很美，仅仅属于个人，它是满足自我的一己追求，景致细小地常于狭窄的内心天地里。而理想却是一种责任，一种对社会、对他人、对自己的承诺。

梦想是基于理想而来，它也应当源于现实。理想应当是可以实现的，但能不能真正实现还要看今后的造化。

在价值取向上，梦想不一定是积极的，但理想是积极的，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

三、梦想与理想的区别？

1、定义不同：理想是指对未来事务的想象，一般是有根据并且合理的，可以努力实现，而梦想是对未来事务的幻想，一般不切实际比较难实现。

2、作用不同：理想一般是在现阶段生活中努力的目标，比较贴近现实；梦想是对美好生活的向往，是内心世界的一座灯塔，是精神世界的支撑。

四、个人梦想与社会理想话题作文题目？

嗯，我觉得社会理想嗯，引导着个人的梦想，并且个人梦想能够促进社会理想的发展嗯，因为个人梦想要结合着社会理想，才能有更大的发展目标，更深远的发展下去，嗯，所以我们个人的梦想要秉持着社会理想的啊前进方向去嗯，发展并且去努力，因为这样我们才能促进社会理想的实现，并且更完美的驶向个人的梦想

五、知识成就梦想400字作文？

知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。总之一句话，知识改变命运。

拿破仑曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”可见，知识是多么多么地重要。拿破仑在征服无知，获得知识之后振兴了法兰西，用自身活生生的事迹释译了他所说的名言。是的，征服无知就是获得知识，获得知识就能主宰命运。二十世纪中华大地，一代伟人毛泽东用自己的智慧在历史中写入光辉的篇章。可是否曾记起青年毛泽东在北大图书馆多少个“挑灯苦读”、博览群书、海纳百川、广泛涉取知识营养。正是有了广博的知识，横溢的才华，才有了共和国的缔造者，才有了近代中国集政治家、革命家、军事家于一身，并且在文学、书法、诗词等各方面都有很高的造诣。毛泽东同志以其智慧知识闪耀历史长河。

当时代巨轮滚入二十一世纪，有识之士奋笔疾呼：“知识爆炸的时代来临拉!”。当求伯君以三年时间创造事业辉煌来叙说知识在中关村转折个人命运，当丁磊以大陆首富来译写知识创造财富的价值，当胡仙以女儿身用知识的力量带领“星岛”报业雄冠香港。我们还有什么理由不来加入疾呼的行列，“知识改变命运！”个人一切一切的智慧才能都靠知识来营养，只有身上充满知识，我们才有施展才能的力量。

而恰恰相反，无知的人，纵然家产万贯亦会终败其尽，辱取于人；没有真才实学的人，纵然千军万马亦只会全军覆没，身败名裂；没有知识陶冶的人，纵然爆发一时亦只会龙困池塘，没有作为。战国时期赵括的“纸上谈兵”，王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈，千古笑话。可这更是惨痛的教训，无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改变命运；没有知识使他们滑入冰冷深渊。

古今中外，屹立于世间最璀璨、最明亮的那颗明珠就是“知识”。屠格捏夫说过，“知识比任何东西能给人以自由。”而当今知识爆炸，创新一日千里；内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类。拥有两大法宝，就有如龙泉在握，诸葛再世，执牛耳而行天下。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大学生朋友在校当苦作行舟人，傲游知识海洋，畅想知识殿堂。人生须臾，在这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华则海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。“莫等闲，白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。

六、梦想的力量作文400字？

美丽的梦想需要拼搏才会圆。

题记 2008年，注定是不平凡的一年，有5.12汶川大地震的洗礼，有体育风情的奥运盛宴，还有我这一颗追求梦想的心。作文 14岁，我矫首昂过，在幼稚的童年的观笑，嘻戏，在晴空万里之下勇敢的奔跑，在飘泼的大雨之时去拼搏，在空旷无寂的大草原上尽情高歌，在…… 在充满欢声笑语，朗朗读书声的校园里，我激情迸发，斗志昂扬，课堂有我精彩的演说，课下有我矫健的身影，办公楼内有我为老师服务的步伐。作文 在喧器吵闹的公园里，有“出淤泥而不染，濯清连而不娇”的荷花，有活蹦乱跳的鱼，有调皮可爱的动物，在苍穹让有一群群翱翔的鸽，有我在滑梯上嬉戏的欢笑声。在马路上，我会扶起摔倒的老小，我会拎着菜篮子送老奶奶回家，我会捡起一张被人丢弃在马路上的废物，我会……在公交车上，我会让座，在路上碰见老师，我会深深的鞠上一躬，碰到熟人我会挥手问好，在温馨的三口之家里，我会帮助妈妈做一些力所能及的家务劳动，在父母疲劳之时，我会为他们沏上一杯饱含深情的热茶，房间杂乱之时，我会打扫，衣服脏了我会清洗…… 闲暇之时，我要为我的梦想垒上一块奠基石，仰望蔚蓝的天，让自己的思绪之花绽放，在纸上留下蕴含无限力量的美文。我要让我的梦想之路留下一幕幕值得回忆的美丽画卷，让奠基更牢固，更加响亮，拼搏的汗水，文明的礼仪，辛勤的劳动，丰富的想像，这一切都融入“梦想”的宝典，有志不在年少。这一幅幅美丽的画卷，都因“梦想”的力量更加灿烂辉煌。

七、爱我中华放飞梦想作文400？

　从白云看到不变蓝天

从黑暗中寻找

海阔天空的颜色

就像梦想那么耀眼

梦想是个诺言

记在心上，写在面前

因为相信，所以我看得见

第一次看到这段歌词，我就特别喜欢。

明亮的日月，璀璨的星河。它让中华儿女付出了一代代人生的心血。

终于，神五问天了，傲游太空。神六也问世了，人们看清了宇宙这个调皮孩子的真面目。2008年9月25日神七开了。中国人成为了在继美国，俄罗斯之后，第三个在太空中行走的国家。当神七离开地面时，中国十三亿人民都露出了开心的笑容。中国，成功了！我为中国自豪，也为我是中国人而骄傲！

在我心里，有个小小的百宝箱，它装着五彩缤纷的梦想。我想当发明家，用奇思妙想改变世界。我还想当科学家，走进科学，看看在神奇的UFO里真的是否有外星人的存在，我还要探索许多许多不为人知的秘密。我还想当对社会有帮助的妙手回春的医生，能够及时解除病人的痛苦，用美丽的创造诗化自己的人生。

我们每个人都有自己的梦想，梦想永远是推进我学习的动力，我知道实现起来很难，但我会为之而奋斗的！

学校，是个凝聚梦想，播撒梦想种子的地方。从现在开始，我们要努力学习并掌握各门知识，让小小的梦想不断在我们心中萌发成长。只要我们用一个真诚，勤奋的心去对待它，他就一定在我们心中开出一朵美丽的花。

八、我的梦想作文400字？

我的梦想

小时候，我的妈妈经常问我：“你知道梦想是什么吗？”那时候的我还傻呆呆的回答：“应该是在梦里想吧。”妈妈只是一个劲的笑，却什么也没说。

到了小学的时候，妈妈又问我：“你的梦想是什么？”我毫不思索的就应声回答道“我要做科学家！”妈妈笑着说：“你知道梦想是什么吗？你知道什么是科学家吗？”我忙说：“梦想是一个人的目标。而科学家就是为这个目标而努力学习所产生的成果！”爱迪生发明了灯泡，让我们在夜晚有了光明；牛顿发现了万有引力，让我们知道了为什么地球是圆的而建筑物和人都不会掉下去；袁隆平培育了杂交水稻，使我国水稻的质量和产量都有了提高。当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们推动了社会的发展；是他们使人民生活水平得到提高；更是他们为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。

当然，梦想也不是说说就能实现的，那些科学家之所以能成功都是经过许多失败，克服重重困难，不断提高自身能力来实现的。虽然我现在只是一个小学生，但只要我努力学习，天天向上。我相信，我的梦想一定会实现，我相信我梦想的翅膀一定会在我的编织下展翅高飞。

九、如何树立理想与梦想？

加强理想信念教育，教育引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断坚定对马克思主义的信仰、对共产主义的信念和对中国特色社会主义的信心，牢固树立与时代主题同心同向的理想信念，坚定不移听党话、感党恩、跟党走，是高校大学生思想政治教育的核心目标。在育人实践中，要紧紧围绕大学生理想信念教育这一核心目标，充分利用学校和社会两个实践育人环境，用好思政课程、课程思政、第二课堂三个渠道，形成协同效应。

　　瞄准“一个目标”。认真落实立德树人根本任务，是大学生思想政治教育的核心和目标。在教育教学实践中，要高度重视马克思主义科学信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想教育，为青年大学生点亮理想的灯、照亮前行的路，教育引导青年大学生牢固树立正确“三观”，不断坚定“四个自信”，帮助青年大学生系好人生的第一粒扣子。

　　突出“两个主体”。扭转以往认为理想信念教育仅仅是学校思想政治理论课教师和学生工作部门任务的狭隘认识，充分发挥学校和社会两个实践育人主体的作用，不断拓展理想信念教育者队伍。完善制度和机制，聚合思想政治理论课教师、学生工作者、专业课教师、管理和服务人员力量，借力社会资源（企业实习实训指导教师、校联合办学董事会成员、知名校友、先进群体代表等），通过强化实践教学育人、企业合作育人、社会实践育人，同心同向同行，形成理想信念教育的协同效应，使大学生理想信念教育实现“两个转变”，即：教育主体由“单一学校主体”向“学校社会双主体”转变，教育形式由“单一课堂理论教学”向“多样化实践活动”转变；做到“三个结合”，即理论教学与实践教学有机结合，学校教育和社会教育有机结合，思政课实践教学与专业课实践教学、第二课堂有机结合，使理想信念教育的亲和力、实效性和感染力大大增强，真正达到入脑入心的目的。

　　用好“三个渠道”。一是突出思政课程的关键课程作用。以理想信念教育为主线，整合各门思政课程中的教育资源，制定思政课实践教学大纲，精心设计实践教学活动主题，安排一定的学分和课时，精心设计实践教学活动主题，认真组织开展好理想信念教育实践教学。在实践中，可成立思政课实践教学中心，并单列思政课实践教学经费，为理想信念教育实践教学的开展提供强有力的组织、师资、场地和经费保障。二是注重课程思政的协同育人功能。通过举办课程思政教学创新大赛、开展课程思政优秀案例评选、课程思政教学观摩等活动，鼓励专业课教师深入挖掘拓展各门课程中的思政元素，教育引导学生牢固树立报效祖国、奉献社会、服务人民的职业理想和精益求精、追求卓越的职业精神，形成协同育人效应。三是发掘第二课堂的育人功能。坚持第一课程与第二课堂、课内与课外相结合，以促进学生全面成长成才为目的，研究制定学校第二课堂教学实施方案，充分利用校内外教育教学资源，鼓励学生走出校门，深入乡村、社区、企业参加志愿服务，开展理论宣讲、社会调研，了解国情社情，让学生在实践锻炼中经风雨、长见识、增才干，厚植家国情怀，明确使命担当。

　　同时，在大学生理想信念教育中，还可以通过理想信念教育体验馆、主题赛事、系列主题活动、新媒体微信公众号等平台，精心设计体现学生特点、富有时代气息、学生喜闻乐见的主题实践活动，贴近学生、贴近时代，发挥好新媒体作用，让学生在亲身参与、体验中提升思想境界，让思想政治教育真正入脑入心、取得实效。

十、我的理想作文400字？

每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想；每个人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活着没有理想是可怕的。的确，没有理想，哪来得劲头？而我却有着许多的理想。

在我很小很小的时候，我就为自己建立了一个远大的理想，那就是，长大后，我必定要当一名教师。一方面是因为我妈妈是老师，我被老师的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了；一方面是因为我觉得老师特别巨大。可以为祖国出一份力，还可以为祖国培养出更多热爱祖国，热爱人民，有科学文化，又有较高探索精力的人才。

我每天站在三尺讲台上，向“小听众们”传授知识，我的学生个个都是小才子。上课时，他们都坐得端端正正，我点名叫某某起来答复问题，他就站起来非常有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了。下课后，我不会急匆忙忙的赶到办公室，坐在椅子上悠闲地喝水，而会放下手中地活，和孩子们到教学楼下面一起愉快地做游戏，让孩子们在紧张的学习过后也放松一下。每到周末，我都会带着我的学生到公园去玩，或是去军营参观，用我的独特方法让孩子们逐渐养成勤奋、热爱劳动的好习惯。

人总是生活在现实与虚幻中，人们正把虚幻努力变为现实。我受到挫折时，那理想会给我勇气，我永远相信：巨大的理想只有通过忘我的斗争和就义才干胜利地实现。

我相信，只要我心中有这个想法，并为着这个愿望去努力，就必定会实现