幼儿家庭教育课题又详分哪些子课题？

一、幼儿家庭教育课题又详分哪些子课题？

内容有日常生活知识教育、感官知识训练、数学教育、人文知识教育、语文、概念、美术、戏剧、自然、手工、音乐、舞蹈、英语等。 当然不是要你全部都去尝试 选择孩子感兴趣的就行

二、留守儿童家庭教育课题研究意义？

及时发现孩子心智是否发生了变化

三、与家庭教育相比，幼儿园教育的特点？

（1）启蒙性

　　幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

　　（2）生活化

　　幼儿园的教育对象是3岁以上的学龄前幼儿，处于这一阶段的幼儿正开始学习自理，学习养成良好的生活、卫生习惯，学习自己照顾自己。但是，他们还不能脱离成人的照顾，特别是小班的孩子，在生活上更需要依赖于成人，需要提醒他们喝水、入厕，提醒他们随感觉的冷暖穿脱衣服，还要给他们进行健康检查，做预防接种，保护他们的身体健康等等。因此，幼儿在园的进餐、盥洗、午睡等等都成为幼儿教师工作的重要部分，幼儿的保育成为幼儿园课程重要的组成部分。

　　（3）游戏性

　　游戏是幼儿园的基本活动。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

　　（4）活动性

　　幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。同时，活动形式应多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展。

　　（5）潜在性

　　幼儿园的全面发展教育致力于保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，教育的影响效果具有长期性和持续性，对幼儿的成长发展产生潜在性的影响。

四、幼儿园课题研究之课题描述怎么写？

是指研究的内容，领域，研究的对象，研究的目的等

五、省级课题与市级课题的区别？

市级课题是由市级单位组织申报的研究课题，针对的是本辖区内符合条件的申报单位，且市级课题通常也是由申报单位中符合申报人条件的个人来主动申报，研究范围、研究难度有了一定的提高，通常是职称单位认可的最低级别的课题。

省级课题是由省级单位组织申报的研究课题，属于级别偏高的课题了，对于申报人的要求进一步提高，通常科研能力水平不够的，没有申报省级课题的资格。省级课题与市级课题的区别是一个级别更高对评职称更有用。

六、家庭教育与学校教育有效衔接研究课题实施方案？

家庭教育与学校教育有效衔接是教育领域的一个重要课题。

为了开展这一研究，可以制定如下实施方案：

1. 明确研究目标：首先，明确研究的目标，如提高学生的学习效果、促进学生的全面发展、提高家庭教育和学校教育的质量等。

2. 文献综述：对国内外关于家庭教育和学校教育衔接的研究进行深入的文献综述，了解现有研究的进展、成果和不足，为后续研究提供理论依据。

3. 研究方法选择：根据研究目标，选择合适的研究方法。可能的方法包括问卷调查、访谈、观察、实验等。

4. 确定研究对象：根据研究目的，确定研究对象。这可能包括不同年龄段的学生、不同类型的学校和家庭等。

5. 设计研究工具：根据研究方法，设计相应的研究工具，如问卷、访谈提纲、观察记录表等。

6. 收集数据：运用所选的研究方法，收集相关数据。这可能包括学生的成绩、家庭背景、学校教育情况等。

7. 数据分析：对收集到的数据进行分析，运用统计学方法和定性分析方法，揭示家庭教育和学校教育衔接的现状、问题和规律。

8. 提出建议：根据研究结果，提出改进家庭教育和学校教育衔接的策略和建议，如加强家校合作、提高教师素质、改进课程设置等。

9. 撰写研究报告：将研究过程、结果和建议整理成书面报告，以便于同行评审和推广应用。

10. 推广应用：将研究成果应用于实际教育场景中，推动家庭教育和学校教育的有效衔接。

请注意，本实施方案仅供参考。在实际操作过程中，您可能需要根据实际情况和需求进行调整。同时，为了确保研究的质量和有效性，建议组建一个多学科、多领域的研究团队，共同推进研究工作。

七、专项课题与规划课题哪个容易？

从一般情况来看，专项课题相对来说比规划课题容易。专项课题通常是指对某个特定问题或现象进行研究和解决的课题，如对某种新技术、新产品、新方法的研发或改进等，它通常具有明确的目标和任务，通过较明确的步骤和方法进行研究和实践。相对来说，专项课题对研究人员的要求相对较低，项目计划比较清晰，有一定的可操作性和可控性。而规划课题则是指对整体发展或工作计划进行规划的课题，如对某个行业、地区、国家的发展进行研究和制定规划等，它涉及的范围广、任务复杂，研究对象和研究内容都相对较为抽象和综合，通常需要考虑众多的因素和利益相关方的意见和需求，因此对研究人员的专业素养和综合能力要求较高。总的来说，专项课题相对狭窄，有明确的目标和任务，较易从不同角度进行研究和解决；而规划课题范围广泛、任务复杂，需要对众多因素进行综合考虑和权衡，因此相对较难一揽子解决。但具体还需根据具体情况进行评估。

八、家庭与社区课程家庭教育与幼儿园教育的区别？

家庭是一个小单位，如果家庭是闭塞的，家庭成员获得的优良信息就会很有限，只有走出去，有条件的可以参加社区课程，幼儿接受幼儿园教育，才能让家庭与社会接轨，和谐发展。

九、幼儿园课题名称？

幼儿园户外大循环的组织，幼儿园生活环境的创设

十、幼儿园安全的课题？

1、能爬阳台、窗台吗?为什么?答：不能!因为阳台和窗台较高，不小心会摔下去，轻的会摔断手、脚、摔破头，重的会有生命危险。

2、能在公路边玩吗?答：不能，因为公路上有汽车往来，小朋友在公路边玩的时候，不小心会跑到公路中被撞伤。

3、过马路时要注意什么?答：过马路时要注意走人行横道，先看看左右有没有车辆经过再走，或者看红绿灯，绿灯亮时，车子不走就可以过马路了。