家庭教育指导的重点是什么？

一、家庭教育指导的重点是什么？

主要内容包括：

一、家庭教育概述。指出父母应当了解的家庭教育理念，分析我国当代农村与城市中家庭教育存在的问题。

二、爱孩子的艺术。分析家庭中如何建立和谐的亲子关系，如何表扬与批评孩子，与孩子交流要讲究艺术。

三、对孩子的德育教育。指出我们应当培养孩子的爱心，责任心，指导孩子塑造良好形象。

四、智育教育。培养孩子的智力 因素与非智力因素共同发展，培养孩子的良好习惯与性格。发展孩子的记忆力，观察力和注意力。

五、帮助孩子体育、美育和劳动教育。指出三者对孩子成长的重要意义以及如何在家庭中对孩子进行三方面的教育。

六、家校合作。针对家长与教师对家校合作的不同态度，指出如何做好家校合作，帮助家长调整教育方式，配合学校共同实现对孩子的培养。

七、对孩子的安全教育。从居家安全，外出安全，避免自然灾害的危害，避免人为伤害几个方面谈家庭安全教育的问题

二、家庭教育指导与家庭教育的区别？

家庭教育是一个话题，家庭教育指导是一种方法

三、我国改革的重点是？

重点包括：

1实施市场经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济制度；

2加快推进供给侧结构性改革，加快完善宏观管理体制；

3加快推进财税体制改革，建立健全公共财政体系；

4加强社会保障体系建设，改善民生福祉；

5推动政府职能转变，改革行政审批制度；

6加强法治建设，建立高效有效的法治环境；

7加强宏观调控，优化有利于发展的财税政策环境；

8改革国有资本管理制度，加快国有资本市场化改革。

四、古诗的重点是什么？

1.运用给出的注释，和诗人的创作背景。由此来判断一首诗的类型，属于写景还是抒情，和诗表达的意思。

2.了解诗人的生平。通常情况下诗词里都会蕴藏着作者想要表达的情感，从作者生平的经历可以看出在政治、生活、经历推导出作者的心境。

3.清楚的认知意像的象征意义。诗词一般都会有固定的象征着意义，比如竹、梅象征高尚的情操，柳象征送别、留恋等，当这些象征意义和作者的情感或作者的情感相联系的时候。诗词的主旨就会显现出来。

4.熟读与背诵。诗词之所以传承至今，是因为诗词本身的价值魅力。它讲究对仗、平仄、韵脚等等，读起来朗朗上口，当对诗词越发熟悉是对诗词的理解就会相应的深入。

5.看懂诗词的本身结构。触景生情的诗，先景后情；借景抒情，一般先情后景。看懂诗词的结构，学习起来就得心应手。

五、cim的重点是什么？

目前，CIM研究在国内外都处于初级阶段。CIM的框架设计尚不成熟，融合BIM和GIS是其主要建模方法，已有一定研究，但仍有待深化。相比之下，CIM可视化研究较为成熟。

CIM主流技术实现平台集中在建模和可视化功能，但分析功能尚不成熟;CIM在我国的应用已经分布到城市全生命周期各阶段中，但尚缺乏贯穿城市全生命周期的应用，发展空间广阔。

整体上，作为智慧城市和数字孪生城市的模型基础，CIM作用不可替代，而且随着国家“新基建”战略带来的5G、IoT等相关支撑技术的普及，CIM将为智慧城市和数字孪生城市创造出高性能、智能化、多方位的应用情景，具有广阔的发展前景。然而，庞大的应用需求与当前初期研究现状是CIM发展面临的重大矛盾，亟待加快、加大、加强CIM研发工作，为我国城市发展与管理提供深度信息化的新支点、新引擎。

六、hiphop的重点是什么？

Hip hop是一种文化运动，其中包括音乐、舞蹈、时尚、艺术和口头表达等元素。这种文化运动最初是美国的一种次文化，后来迅速传播到全球。Hip hop的重点在于表达自己的思想和感受，对社会问题和不公正现象表达反对和抵抗，同时也注重个人的创造力和才华的展示。Hip hop音乐特别注重节奏和词语的押韵，讲述生活中的真实故事，展现年轻人的生活态度和价值观。Hip hop文化旨在通过音乐和艺术创作为年轻人提供表达自己的平台，同时也成为了普及黑人历史和文化的一种途径。

七、扩大消费的重点是？

当前，消费无疑是拉动经济增长“三驾马车”中的领头马，是刺激生产、增加投资的源动力。

扩大内需、促进消费，不仅是当前推动国内经济大循环的重要手段，也是经济转型升级持续推进的关键环节。若想充分发挥消费对经济增长的正向促进作用，首要任务是完善对消费者权益的保护，建立良性循环的消费秩序，带动国内消费规模的增长。

党的十九届五中全会明确将“强化消费者权益保护”纳入“十四五”规划，体现了加强和完善消费者权益保护对经济社会发展的重要价值与现实意义。

数字经济的飞速发展推动和引导人类消费理念、个性需求及具体行为等发生颠覆性改变。

消费与生产环节不断融合，定制化、精细化、智能化、一体化的生产消费模块已经成型。

八、评估工作的重点是？

评估工作是指评估主体依据一定的评价标准，通过相关的评估程序，考察公共政策过程的各个阶段，各个环节，对政策产出和政策影响进行检测和评价，以判断政策结果实现政策目标的程度的活动。

评估工作的重点分事实层面和价值层面。

事实层面：评估的目的是向人们说明一些事实，不涉及价值冲突。比如，政策结果是什么？政策目标是否达到？该政策是否是该结果的原因？政策的成本有哪些？是否有效率？等等。

价值层面：以特定的价值标准来判断政策的影响，比如，公平性。但不同利益主体对这些价值标准的定义可能会存在差异。

九、观察的重点是什么？

观察的要点是，不断改变目光的焦点，尽可能多地记住完整物体不同部分的特征，记得越多越好。在每一分析练习之后，闭上眼睛，用心灵的眼睛全面地观察，然后睁开眼睛，对照实物，校正你心灵的印象，然后再闭再睁，直到完全相同为止。

还可以在某一环境中关注一种形状或颜色，试着在周围其他地方找到它。

十、标准作业的重点是？

从广义上来讲，标准化作业的内容指工作标准化，凡企业内进行的一切活动均应实现标准化。

从狭义来讲，标准化作业的内容指生产工人作业行为的标准化，包括检查维护、作业程序、操作动作、联络信号、安全意识等方面。

后者是实现安全作业的基础，但安全作业又受系统生产管理活动的制约，若企业基础管理标准化搞不好，也不可能实现岗位工人作业标准化。 因此，企业的一切标准化工作都是相互联系的。