star原则经典案例？ man原则案例分析？

一、star原则经典案例？

说起校招面试，大家总会感觉心慌慌。可能是不自信，可能是感觉好多没准备好。没关系，既然投递了简历，又通过了筛选，就不要胆怯。首先要知道面试官都是抱着想把你招进来的想法的，只是想多了解你的具体情况。既然面试官愿意花时间和你聊，那么证明自己还是有实力的，有被看中的闪光点，那么有什么好心虚的呢，勇敢自信的面对就好了。

STAR法则

在写简历和面试过程中，都需要描述工作经验或个人经历。优秀的面试者往往会用 STAR 法则来建立个人事件，让面试官可以更好地通过你过去的经历来判断你的个人能力和潜质。

重新回顾一下 STAR 法则四要素：

Situation：事情是在什么情况下发生，基于一个怎样的背景；

Task：你是如何明确你的任务的；

Action：针对这样的情况分析，你采用了什么行动方式，具体做了哪些工作内容；

Result：结果怎样，带来了什么价值，在整个过程中你学到了什么，有什么新的体会。

往往大部分同学一上来就直接介绍做了什么以及实现的过程，条理也比较清晰，内容也颇具技术含量。但很多同学很容易忽略了 Situation 和 Result 的部分也就是背景和结果。或者是在面试官进一步了解追问细节的时候容易惊慌失措。这些原因往往都是由于面试前对自己的经历没有将来龙去脉讲清楚以及总结不够全面和深入。

举个例子：比如有的同学提到了在 XXX 项目过程中实现了一个 Webpack 插件 XXX，这个插件的功能是 XXXX 并且在 Github 上开源了。整个实现过程和思路都比较清晰，面试官听的也是饶有兴致，甚至回想起年轻时某个夜晚加班研究 Webpack 插件的青涩时光。

尽管这样面试官也同样希望了解当时项目的背景，是什么原因导致你要想到通过做 Webpack 插件来解决而不是通过其他工具，以及这个插件给项目带来了怎样的价值（是构建性能还是其他？）。背景和结果是面试官非常看重的一部分，必须拿出足够的理由和价值来说服面试官，否则尽管你在这个项目投入了足够的精力但最终并没有为你的面试评价加分，这是十分可惜的。

二、man原则案例分析？

在寻找潜在客户的过程中，可以参考以下“MAN”原则：

M：MONEY，代表“金钱”。所选择的对象必须有一定的购买能力。

A：AUTHORITY，代表购买“决定权”。该对象对购买行为有决定、建议或反对的权力。

N：NEED，代表“需求”。该对象有这方面（产品、服务）的需求。

“潜在客户”应该具备以上特征，但在实际操作中，会碰到以下状况，应根据具体状况采取具体对策：

购买能力购买决定权需求

M（有）A（有）N（大）

m (无) a (无) n (无)

其中：

·M+A+N：是有望客户，理想的销售对象。·M+A+n：可以接触，配上熟练的销售技术，有成功的希望。

·M+a+N：可以接触，并设法找到具有A之人(有决定权的人)

·m+A+N：可以接触，需调查其业务状况、信用条件等给予融资。

·m+a+N：可以接触，应长期观察、培养，使之具备另一条件。

·m+A+n：可以接触，应长期观察、培养，使之具备另一条件。

·M+a+n：可以接触，应长期观察、培养，使之具备另一条件。

·m+a+n：非客户，停止接触。

由此可见，潜在客户有时欠缺了某一条件（如购买力、需求或购买决定权）的情况下，仍然可以开发，只要应用适当的策略，便能使其成为企业的新客户。

三、家庭教育案例怎么写啊？

家庭教育案例怎么写？

家庭教育的话是特别的重要，我们曾经在电视上的话，看到了一个广告，然后就是这个小孩子的话，嗯，他给他的妈妈去端了一盆洗脚水，他为什么给妈妈端了一盆洗脚水？因为那话她妈妈给她的奶奶洗脚了，所以就说孩子这一瞬间知道我要给我的妈妈洗脚，人常说，家庭重要是最重要的孩子，父母就是孩子最好的老师

四、家庭教育失败案例指导方案？

在家庭中，我们要互敬互爱，尊重对方。

五、什么是家庭教育案例分析？

这个大体上从成功和失败两个方面来分析的，从孩子的成绩及学校表现综合分析！

六、家庭教育案例怎么写才好？

一、以家庭教育成功的典型案例为例，保持一定真实性

二、案例

  刘x是高三的一名女生，爱好广泛，善于交际，喜欢体育运动，会打太极拳、书法、钢琴。每个爱好都小有成就，学习成绩在重点高中也是名列前茅，应该是父母所期望中品学兼优的学生。

　　刘xx是刘x的父亲，当年刘x以全市第一名的成绩考入重点高中时。 刘x从小体弱多病，所以爸爸、妈妈对孩子的培养付出了很大的辛苦。孩子从来没有离开过父母，没有因为工作忙或者其它原因让亲属帮助照顾孩子，他们觉得教育孩子是父母的事，别人替代不了。

　　刘x从五岁的时候在父亲的陪伴下，天天坚持晨练，风雨无阻，三年从来没有间断过。一直坚持到孩子上了小学，孩子随着锻炼时间的推移体质越来越好。在锻炼的三年里和孩子愉快地沟通，解答孩子的提问，共同学习各门的知识。

　　孩子十岁时，父母引导孩子开始自学英语，小学毕业期间自学完了初中英语，初中时自学完高中的英语。刘xx说，孩子从小在学习时，他们就不陪在她的旁边，但他们的习惯是在别的房间看书或看电视陪伴她。等孩子学完了睡觉了，才和孩子一起去睡觉。

　　因为上午孩子用脑很多，早餐他们总是做孩子喜欢吃的食物，让孩子早餐吃饱。这些年就是这样坚持下来的，教育孩子贵在坚持。

　　刘x是个很出色的孩子。刘x的出色不是偶然的，而是与她的父母培养教育分不开的。应该说她的爸妈为她创造的家庭教育氛围适应了孩子成长的需求，促进了孩子的健康发展。

七、学前儿童家庭教育原则？

1、尊重儿童：尊重儿童的行为权利，尊重儿童的感受和想法；2、关注儿童的福祉:关注学前教育对孩子一生所产生的影响，发挥重要功能；3、让儿童主动学习:教育要全面发展，鼓励孩子以有效劳动为基础，主动发现和学习新知识；4、回应儿童的需求:及时调整社会环境，给予儿童良好的优质服务，以满足他们的生活切合实际；5、与家庭一起参与:做好家庭教育有利于培养孩子，家庭要参与社会教育活动，增强孩子的发展；6、平等的保障:保护每一位孩子和家庭的正当权益，实现社会公平，保障儿童的本质权利。

八、家庭教育的指导原则？

　　科学性原则包括：　

　（一）抓方向正确引导　　通过指导，应该让家长懂得家庭教育必须同国家的教育方针相一致，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。　

　（二）抓矛盾分析主因　

　不同地区的社会发展水平不平衡是我省的省情，不同的市县经济发展水平也不一样，即使同一市县也存在城乡差距。因地制宜是指根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，采取适宜的措施。因地制宜原则要求教师在指导家庭教育工作时要注意本地区、本学区的具体情况，家长群体的具体情况。　

　（三）抓整体切中要害　　

指导家庭教育的整体性原则是指：家庭教育指导是一项社会系统工程，要坚持家庭教育、学校教育、社区教育的整体性；

提高家长的基本素质和全面提高学生的基本素质的整体性；科学的家教方法和学生创新能力的培养，学生综合实践活动能力的培养、科学和人文素质的培养、学生完美个性的养成的整体性；教师指导家庭教育体现了教师的地位是家庭教育的配合者，教师的作用是对学校教育内容的补充，是均衡教育的使者。

体现了指导家庭教育是由教师、家长和学生、指导家庭教育目的、指导内容、指导方法及手段、家庭环境等基本要素构成的有着内在联系的整体性。它们是指导家庭教育必须坚持的原则。

通过相互作用和一定的联结方式构成了一个完整的指导家庭教育原则系统。　　

（四）抓规律循序渐进　

　家庭教育方法万种，却无定法。许多家长误认为别人家的孩子教育得好是有“神丹妙药”，在参加家教咨询时总想寻求到一种能立即见效的妙法，回家一用就灵。有时得到一个方法，回家一试，真的很灵，第二回用就不灵了。有的是在别人家特别“灵”，自己“请”回家就不好使。

九、农村家庭教育失败的真实案例？

在现实生活中，家庭教育的成败关系着孩子的一生与未来。有的父母对自己的孩子从小溺爱百宠，让孩子生活在无拘无束的摇篮里，不懂得礼貌，更不懂得感恩。这样的孩子长大成人以后。一旦踏入社会，就会成为一个与世格格不入的寄生虫，甚至没有生存的本领。这就是家庭教育失败的后果。

十、家庭教育的原则和方法？

家庭教育应当符合以下原则：

（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；

（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；

（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；

（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；

（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。

教育孩子要结合年龄特点“因岁施教”，比如对幼儿要鼓励其独立进食及清理弄脏的桌面、对少儿鼓励其做登山、滑雪、攀岩等运动；对小学生培养责任心、规则意识及自控力，并鼓励诚实的天性；对中学生要向朋友一样多谈心、多倾听、少唠叨，培养受挫的恢复力、自我保护能力，以及学会宽容、尊重别人等。

家庭教育要遵循即“四个培养两个促进”合理运用以下方式方法：

（一）亲自养育，加强亲子陪伴；

（二）共同参与，发挥父母双方的作用；

（三）相机而教，寓教于日常生活之中；

（四）潜移默化，言传与身教相结合；

（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；

（六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；

（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励；

（八）相互促进，父母与子女共同成长；

（九）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。