留守儿童家庭教育？ 家庭教育学的课程？

一、留守儿童家庭教育？

三方沟通，亲密无间。

　　一是与孩子沟通。父母长期在外，亲情应该是留守儿童最缺失的一部分，因此让孩子意识到父母的爱，认同父母的爱，沟通是必要的。父母每天一个电话或者视频，聊聊孩子们交的朋友，聊聊学校发生的各种趣事，慢慢靠近孩子们的`内心，我想未必不是件可以多多尝试的事情。

　　二是与学校沟通。父母在外，反而需要更加注重学校老师的交流与沟通。定期与学校老师沟通必不可少，了解孩子日常表现，行为品德表现，特别需要注意孩子反常、异常表现，进而联合学校、老师加强对孩子的正确引导与教育，及时纠正错误思想与行为。

　　三是与监管人沟通。父母亲与监管人沟通联系随时了解其生活动态，注重心理的变化，引导正确价值观的形成。

　　言传身教，做榜样。

　　一是营造良好和谐的家庭氛围。和谐友好、积极向上的家庭生活环境，对孩子身心健康发展有着重要的意义。

　　二是适当体验生活。寒暑假的机会可以带孩子了解感受下父母工作艰辛与不易，教育孩子吃苦耐劳、积极奋斗精神。

　　三是在团聚时，父母需要更加注重关注孩子的思想情况，不因团聚的不易而骄容、溺爱孩子。

　　四是父母需要时时注意自己言行，突出乐观、积极、奋斗、拼搏的精神，为孩子树立正确的榜样，引导树立正确的价值观、人生观、世界观。父母是孩子成长的镜子，健康的思想行为有助于健康人格的形成。

　　灵活管理，平等教育。

　　父母亲与子女之间相互尊重，平等对话，才能营造良好的家庭教育环境。父母亲一味命令式、说教式教育，往往适得其反，激发孩子逆反心理。相反，时时换位思考，多角度考虑孩子的问题，多倾听，多鼓励，平等沟通、灵活管理或者更容易取得孩子的信任，能更好的解决问题。

　　父母伴随孩子成长，或许因为生计问题，生活照顾有所缺失，但成长教育父母不仅不应缺失，而且需发挥家庭最优作用，引导留守儿童健康发展。

二、家庭教育学的课程？

以下是我的回答，家庭教育学的课程是一门综合性强、应用性高的学科，涵盖了心理学、社会学、教育学等多个领域。通过学习家庭教育学的课程，我们可以深入了解家庭教育的本质和规律，掌握家庭教育的基本原理和方法，提高家庭教育的质量和效果。家庭教育学的课程主要包括家庭教育的基本概念、发展历程、理论基础、教育方法、教育环境等方面的内容。通过案例分析、实践操作等形式，我们可以全面了解家庭教育的实际运作，提升自身的家庭教育素养和能力。同时，家庭教育学的课程还可以帮助我们更好地理解家庭关系、亲子关系等人际关系，促进家庭和谐、幸福。总之，学习家庭教育学的课程对于提高自身素质、培养优秀的下一代具有重要意义。

三、学前儿童家庭教育原则？

1、尊重儿童：尊重儿童的行为权利，尊重儿童的感受和想法；2、关注儿童的福祉:关注学前教育对孩子一生所产生的影响，发挥重要功能；3、让儿童主动学习:教育要全面发展，鼓励孩子以有效劳动为基础，主动发现和学习新知识；4、回应儿童的需求:及时调整社会环境，给予儿童良好的优质服务，以满足他们的生活切合实际；5、与家庭一起参与:做好家庭教育有利于培养孩子，家庭要参与社会教育活动，增强孩子的发展；6、平等的保障:保护每一位孩子和家庭的正当权益，实现社会公平，保障儿童的本质权利。

四、什么是家庭教育课程化？

随着时代的发展与进步，家庭教育被更多的人和家庭重视。但他们中的绝大部分人对家庭教育的理解依然是片面的，认为家庭教育就是"不让孩子输在起跑线上"；认为家庭教育就是注重孩子的知识学习，认为家庭教育就是送孩子上各类辅导班。现在的家长知识文化层次相对较高，对教育有自己的看法。正确认识家庭教育、学会家庭教育，推进家庭教育课程化就显得迫切而重要。

五、家庭教育课程应该如何推送？

给家长推网课可以具体陈列网课的好处，让家长逐渐接受并接纳

六、家庭教育课程靠谱吗？

靠谱。

在这样一个互联网快速发展的时代,家庭教育课程已经到了线上,不少知名的家庭教育应该有不少家长知道,主要是线上指导为主,线下有规模较大的实体店,这种模式在当下众多的家庭教育机构中还是比较流行,也是靠谱的。

七、学前儿童家庭教育的意义？

学校和社会教育的基础是家庭教育，同时，家庭教育是延续一生的教育，始于幼儿诞生之日，婴幼儿阶段的家庭教育属于人之初的教育，为今后的人生打下扎实的基础。家庭教育不但是学校教育的根基，也是它的扩展和补充。那么如何科学地进行家庭教育呢？

一：学习正确的养育知识和树立科学的教育理念

教育好一个孩子的前提是正确的教育观念以及科学的养育知识，要阅读权威书籍，形成科学的教育观。

二，坚持原则，采取宽严适度的教育方法

幼儿家庭教育并不固定，不过也需要掌握部分基础准则。

三：运用合理的教育方法

家长常常犯的一个错误便是告诉孩子不可以做什么，但是并没有告诉孩子，他们可以做什么。所以合理的办法应当是除了责骂以及告诫之外，定要向孩子解释他错在什么地方，为什么责罚他父母管教他的原因是什么，然后最主要的是告诉孩子应该如何做，当再次碰到这样的问题，知道应当如何做。

四，营造良好的家庭氛围

孩子的榜样是父母，父母的一言一行，会对幼儿的行为举止起到极大的影响作用。因此，父母自身也要注意自己的言行举止，以身示范，上行下效，做好榜样带头作用。

五，重视家校合作，共促幼儿健康成长

八、家庭教育课程为什么卖不动？

因为现在每个家庭的情况都不一样，而家庭教育课程大部分是理论，理论知识随便在网上搜索都会出现，现在的父母大多都是80后90后，本身就是个性的一代，对于传统家庭教育课程本身可能就不太容易接受，都会有自己的方法。

而且理论课不如实际操作，不如面对面指导来的直接，更有效果。

九、超常儿童与普通儿童家庭教育的区别？

超常儿童应该比普通儿童聪明，处理问题的速度快，做事比普通儿童反应力强。所谓超常就是具备普通儿童所没有的某种神奇能力，反应问题速度快，他们的教育应该属于特殊教育的范畴，有的是在某正方面比别人强，也可以提前完成学业，比别人接受能力强，学的快。

十、儿童康复课程都有哪些课程？

儿童康复训练主要包括大运动训练、智力训练、语音训练、行为矫正训练、生活能力训练以及精细运动训练，具体如下：

1、大运动训练：如竖头、翻身、独坐、站立、独走、跑等；

2、智力训练：如月龄较小的婴儿进行听力跟踪训练、视觉追踪训练，较大的儿童可进行注意力、记忆训练，以及认知障碍训练，如理解力、辨识能力训练；

3、语言训练：如发音、纠正发音、口语、词汇等方面的训练；

4、行为矫正训练：如纠正注意缺陷与多动障碍患儿的注意力不集中、爱说话等行为，以及孤独症儿童的行为矫正；

5、生活能力训练：如日常脱衣、如厕等自理能力训练；

6、精细运动训练：例如可通过使用筷子训练手指灵活性及协调性。

需要根据儿童的具体情况选择相应的训练，在训练过程中要营造良好的环境，同时应理解和宽容对待儿童的异常行为，不要给儿童太大压力，要耐心的对异常行为进行变更，对特别能力进行培养和转化