魏书生的学生？

1．魏书生的学生观可以归纳为以下几点：

第一，学生是平等的人，即将学生放在与老师平等的位置上，人格上尊重他们，教育教学中信赖他们。民主化的教育思想正是以平等的学生观为基础的。魏书生的学生敢于提醒老师制怒，是平等学生观的必然结果。魏书生主张教师的心灵应向学生敞开，让学生监督老师的言行，是更深层次的师生平等观。

第二，学生是有个性的人，即承认学生的个性，帮助他们发展优良个性。当学生的个性不适合教师的口味时，魏书生主张克制自己，“迁就”学生。

第三，学生是发展的人。魏书生反对用静止的目光评价学生，好生固然会继续进步，差生也不是一成不变的。魏老师不仅承认差生可以进步，还允许学生在进步过程中出现反复，他认为学生反复100次，教师可以作第101次的转化工作。

第四，学生是内心世界复杂的人。魏书生认为，每个人“都是矛盾的统一体”，人是广阔的世界，心灵是复杂的宇宙，他承认学生身上体现出来的矛盾性、多面性，他让学生进行“两个自我”的“斗争”，他告诫人们“不要轻易说看透了一个学生”。

第五，学生是帮助自己提高教育教学能力的人。从这个角度看，再调皮再淘气的学生也不会令人厌恶。因为他们是帮助我们提高教育教学能力的人。学生是我们事业的伙伴。我们在成就学生的同时，也在成就着我们自己。

2．你认同的学生观是什么？

我认同的学生观：

1.平等—是教育的前提与基础

每个孩子在家中都是骄子，在学校相同的制度下，老师要尊重学生之间的差异，充分开发、调动学生的积极性，让学生能在自己的班级环境中更健康在成长。要做一个好的教师，对于学生思想的把握是相当重要的，应当真切地了解学生的所忧、所思与所想。

2.关爱——是教育的支柱

活泼好动是学生的天性。童心是天真烂漫的，童心是五彩缤纷的，活泼多言是孩子的天性。以适当的宽松放飞每一颗童心，是一个教师的美德。我爱慕孩子们无忧无虑的笑脸，喜欢他们天真无邪的心灵，爱看他们像小鸟一样飞来飞去。孩子们偶尔的打打闹闹，飞飞跳跳，叽叽喳喳，老师，你不必惊讶，也不必横眉冷对。无论我们老不老，都应该站在学生的角度，去思考学生为什么会这样或那样。拥有一颗爱心，教育中遇到的一切困惑和烦恼便会迎刃而解。

3.用发展的眼光看学生——是教育的延伸

每个孩子都有各自的优缺点，我们要尽自己的所能，发掘学生身上的优点，以此为引爆点，激发学生内在的动力，可能是一次小小的表扬，可能是一次文艺表演成功，也可能是扶起被大风吹倒的自行车被老师发现……一些你想不到的表扬会让学生发生巨大的变化。所以我们应该具有热爱学生，帮助学生，解决前进道路上困难的能力。全面评价学生的能力，要看到他们的优点和缺点；要用发展、变化的眼光看待学生!