论家庭教育的重要性？ 典论的地位？

一、论家庭教育的重要性？

1、予取予求：不管孩子要的只是小玩具还是使您所费不赀的高档游戏机，总是满足孩子提出的任何要求会惯坏他们。

2、缺乏管束：如果您的孩子调皮捣蛋、大发脾气或者欺负另一个孩子而您视若无睹，这种类型的放纵行为可能会导致严重的问题。孩子们的茁壮成长需要成人为他们界定与他人交往的规则。如果做了坏事无需承担后果，好与坏之间的界线就会变得模糊，甚至不存在。

3、过分偏袒：当老师或其他大人告状时，一些家长总是感觉难以置信并偏袒自己的孩子。他们觉得自己的孩子不可能犯多大的错误，而倾向于认为是权威人物对自己的孩子有偏见或恃强欺弱。对孩子的一错再错视而不见或一味否认不是解决问题的答案。向孩子强调老师、警察和成年人对孩子的引导作用是非常重要的。

4、不在身旁陪伴：孩子们需要被爱的感觉，需要感受得到他们值得被关注与被爱。但是，如果您总是工作到很晚，选择在孩子的足球比赛时间自己出去和朋友享乐，或只是简单的忽略了您的孩子，孩子可能会向不恰当的人选寻求安慰，或得上抑郁症。

5、在孩子面前争吵：在孩子面前与配偶恶言相向、高声尖叫、或威胁对方都会对孩子产生负面的影响。目睹这些的孩子可能会在恐惧支配下逃跑、发泄情绪甚至用药物或酒精等危险的方式应对压力。他们可能会错误的认为以这种方式来对待配偶或其他人是可以接受的行为。

6、做个坏榜样：当着孩子的面插队、撒谎、骂人和偷东西都会给孩子做出坏的榜样。家长是孩子的第一任老师，他们的行为对孩子的影响最大。当着孩子的面做出坏的榜样行为，会改变孩子的是非观。如果你认为孩子没有注意观察就错了，儿童是非常易受影响的，如果经常接触到坏的行为，他们很会就将开始模仿。

二、典论的地位？

曹丕的《典论》是中国文学批评史上第一篇专题论文，在它之前出现的文学批评著述，或从一种体裁着眼，如《毛诗序》：或就某一部作品立论,如王逸的《楚辞章句序》，都不是从文学基本理论的角度来揭示带有普遍意义的规律，范畴和命题的。然而曹丕的《典论》全文虽然仅有六百余字，但所论及的内容就已涉及到了文学批评的态度，文体风格特征的区别，作家的才性与作品风格的关系以及文章的社会地位和作用等方面的重要的理论问题。《典论》所论及的问题虽有略引端绪,未及详伸言辩的不足,但它所提出的问题对后世的文学批评产生的影响无疑是深远的，成为建安时代文学自觉的一个重要标志，也开启了中国文学理论批评自觉的端倪。由于《典论》在中国文论史上占有的地位十分重要，因而它也就为历来的文学史及文学批评史方面的研究者所瞩目。从各个角度对该篇阐发文意或发掘其理论内含的专题研究可谓代不乏作。

三、伤寒论的地位？

中医四大经典（黄帝内经、伤寒论、金匮要略、温病条辨（也说是本草纲目）），个人认为《伤寒论》排在第一，其方药不多，但内容很深很广，后世大多处方、辩证思路方法皆源自《伤寒论》，可以这么说，熟读《伤寒论》后可以大致看病治病。

再就是，《伤寒论》条文里迄今存在不同注解，没被理解或难能理解的地方仍有不少，这也为后人留下研究寻找的空间，值得研究和寻找，就还有待挖掘的宝库和财富。《伤寒论》背得出却不一定悟得出，这就是经典之首。

四、矛盾论和实践论的地位？

实践论是唯物辩证法的基础。矛盾论是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们正确认识世界和改造世界的根本方法。实践出真知，时间能把主观的东西变成现实的东西。

五、义务论的重要性？

义务论也叫“道义学”、“本务论”、“道义论”或“非结果论”。在西方现代伦理学中，指人的行为必须遵照某种道德原则或按照某种正当性去行动的道德理论，与“目的论”、“功利主义”相对。

义务论强调道德义务和责任的神圣性以及履行义务和责任的重要性，以及人们的道德动机和义务心在道德评价中的地位和作用，认为判断人们行为的道德与否，不必看行为的结果，只要看行为是否符合道德规则，动机是否善良，是否出于义务心等等。

六、论朋友的重要性？

朋友的重要性在于他们能够理解、支持和陪伴我们。他们是我们的知己，能够分享喜怒哀乐。朋友还能够给予积极的影响，帮助我们成长和改进自己。他们是我们人生中不可或缺的重要存在。

七、论修养的重要性？

谢邀。我个人对修养的理解就是指一个人的自我建设。自我建设又可以分为知识建设，经济建设，道德建设，思想建设，身体建设等诸多方面每一方面都非常重要。我是一个刚刚开始自我修养之路的读书人，自己也在摸索过程中，希望能就此问题和大家多交流。相互砥砺，共同成长。

八、论团队的重要性？

团队协作的重要性：

1、团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部分之和。

2、团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。

4、 团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓，是建立以相互信任基础上的无私奉献，团队成员因此而互补互助。

扩展资料：

　1、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人!凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能!--佚名

　　2、生命因追求而精彩，追求因指引而成功，个体因团队而强大!失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人，当好领头狼，爱她就迫使她成长!--佚名

　　3、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。--卢瑟福

　　4、一个人势单力薄，融入团队就能立于不败，一滴水很快挥发，汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整个大海就是你的了，因为你已和整个大海融合在一起，这就是融入的力量。--心灵养吧

九、论教育的重要性？

教育是民族振兴、社会进步、国家强盛的重要基石。

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”

国家的发展靠经济，经济靠科技，科技靠人才，人才靠知识，知识靠教育。

“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，根基在教育现代化。

人口众多，农村人口占据了百分之八十以上，这是我国最大的国情。

显然，我国教育要现代化，首先离不开农村教育。

大多数农村做父母的虽然没有受过教育，没有文化知识，但他们还是非常重视孩子的教育，甚至倾家荡产也要让孩子读书。

但是，当前遇到的最大问题是，农村教育仅仅局限在书本知识的普及教育，缺乏对人生观、价值观和综合素质的教育。

几乎所有农村家长和乡村老师，给孩子们灌输的思想就是：好好读书才能飞出山沟，否则跟长辈们一样，一辈子面朝黄土背朝天。

使得农村孩子读书受教育的目的，并不是为了彻底改变家乡的贫困，而是为了躲避贫困而逃离家乡，是为了改变自己的贫穷。

使得农村越来越贫穷，人口素质与城市差距越来越大。

所以，我认为，农村的教育不能仅仅停留在，重点应该在人生观、价值观和综合素质教育。

在全国人口百分之八十的农村人口素质教育提高了，我国的教育事业才能得到质的飞跃。

十、论思考的重要性？

思考是一个带有目的性的行为，自然的他的意义之一部分自然也便在其主体的目的性里面，另一部分则是无心插柳柳成阴

    个体有目的思考行为带来的意义正如上篇所言，首先是满足自己多种需要，这是一个对个体本身的意义，另一方面个体的思考中常常包含有关乎个体以外的内容，譬如社会 譬如生存环境，思考常常能够为之带来相应的意义，人类所有的有意义的东西，譬如宗教 艺术 文化 教育 科技 甚而体育等等 或者个体的成长进步，如思维的完善 知识的丰富 技能的提高 等等 莫不是因此而来。

    而无心插柳的部分 本质上是与个体的主动性分不开的，他只不过是个思考的副产品，但很多时候意义确要远远超过最初思考的目的。正如中国古代的四大发明，在推动人类文明的进程上意义之大自然不消多说，但最初的这些个原创者可能很少是处于有意识的为人类文明做贡献，但事实上他确是如此。这也就是当今自由主义一直认同的自由放任思想的一个主要原因，大家各各为己奔忙，充分发动主观能动性，相应的该有益人类文明的并不会因此而受损 反而会更加收益。

    当然 对特定的个体而言，思考的意义自然是满足自己生存的要求 提高生活的质量 个性的张扬，价值的实现和创造 等等几乎是与个人相关的所有东西和意义。但是不可避免的是因为思考 也常常为个体带来很多的痛苦和缺陷。毕竟人力有穷尽，或因为思考不明白或因为思考而带来的其他方面的偏废，这个不知道算不算一种意义。。。