陈鹤琴家庭教育名句摘抄？

一、陈鹤琴家庭教育名句摘抄？

1.做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。

2.做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。

3.对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。

4.做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。……如果必定要命令小孩子的时候，那末一定要叫小孩子服从的。

二、陈鹤琴的家庭教育论出版于？

出版于《家庭教育》，一共12章。

三、陈鹤琴的来源？

没有陈鹤琴的来源资料。

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），男，浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。

四、陈鹤琴的书？

《家庭教育》 本书是陈鹤琴先生的代表作,也是家庭教育用书中的畅销书。

陈鹤琴是著名的儿童教育专家，他以通俗的语言阐释了深刻的教育道理，包括家庭教育的一些基本原则，这些原则都基于他的儿童心理学研究。该书是我国家庭教育经典，适合所有的父母。

五、陈鹤琴的第一本书？

陈鹤琴出的最早一本幼儿教育心理学的书名应该是叫做，《儿童心理之研究》

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人，[1]中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。[1]后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院（现南京师范大学）校长。[1]

陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。

六、陈鹤琴的教育思想？

教育思想主要有以下几点：

一，反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。

二，反对死教育，提倡活教育。

三，幼儿园课程理论。

四，重视幼儿园与家庭的合作。

七、简述陈鹤琴的教育思想？

陈鹤琴的教育思想：对于我们教师招聘考试来说，需要主要掌握的是“活教育”思想体系，它是陈鹤琴提出的一种更加适合中国国情的幼儿教育体系，

八、陈鹤琴与杜威的关系？

陈鹤琴，那是中国儿童的教育之父，也就是属于是中国的福禄贝尔杜威，现代主义教学理论的代表人物，而杜威的理论呢，是以儿童为中心，以活动为中心，以经验为中心。所以呢，这便是杜威的三中心理论，所以呢，杜威，他可以是服务的，是学生也可以服务的，是儿童，所以呢，陈鹤琴与杜威的关系呢？

一个是中国教育的先驱，另一个呢，是开辟了现代教学理论的代表人物，所以他们俩的关系呢，可以说是并立的

九、陈鹤琴关于游戏的名言？

游戏对儿童来说至关重要。它是儿童产生高级心理现象的重要源泉。也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我国著名的教育学家陈鹤琴就曾经说过：“游戏是孩子的生命。”

这充分说明游戏是符合幼儿心理特点与年龄特点的一种独特的活动形式。当前，很多幼儿园教师都认识到了游戏在幼儿教育中的巨大作用。

游戏不仅是幼儿乐于去做的活动，

十、推荐史记这本书的理由？

我推荐史记这本书，因为它是中国古代最重要的史书之一。它详细记录了从夏朝到汉朝的历史，包括政治、军事、文化等方面的内容。史记的作者司马迁是一位杰出的历史学家，他以客观、精确的态度对待历史事件，使得史记成为了研究中国古代历史的重要参考资料。

史记不仅具有学术价值，还能帮助读者了解中国古代文化和思想，对于理解中国历史和文化具有重要意义。