老师对一个人成长有什么重要作用？

谢谢邀请！我认为很重要。因为我做教育工作35年，与孩子们打交道大半辈子。父母是孩子的第一任老师；幼儿园是孩子们的启蒙老师。幼儿受父母的影响，在刚步入幼儿园时真得是大多数屁事不懂！幼儿们来自各个基层，有的家长根本不注重家教，把孩子聪上天，一个个小皇上们哪知情理？更别说礼让听了。只知道吃喝玩，以我为中心，有的家长送孩子时包里装满了吃的喝的玩的。能来不哭不闹就满不错了。要训练出一批刚收的幼儿来，幼儿老师都把嗓子累哑一个多月。经过两个月的耐心培育，慢慢懂得一点规矩。但要训练的懂话、懂事、懂知情懂理，还须要一个节段，然后才进入学习节段。德智礼让歉要须要慢长岁月来培养，也得受老师及身边家教好的，还有学哥学姐的影响，才能把毛病改正。如果孩子能遇上一位称职责任心强的老师，对孩子来说很重要。不能说影响一生一世吧，也可以说至少影响小学节段学习成绩好赖。孩子分四个学习节段，一幼儿期，二小学、初中、高二基本定形。能不能考好成绩，一般来说到高二基本能看出。各个节段都是孩子的转折点。孩子在高中前由于大多受情绪影响而产生抵住感；对于他她喜欢的老师成绩就优秀。不喜欢的老师成绩就差。因为不愿听他她讲课，对于一个连课都不愿听讲的学生怎么能成绩好呢？也有明明在幼儿园各方面表现都很好，确升入一年级成绩慢慢下滑了呢？你问孩子，都说俺不喜欢这个老师！还有各个老师的教学方式、方法不同，处理问题也不同；有的老师注重品德、情理教育，以情感化，以理服人。而进入正式学习节段由于学习压力，往往老师没有那么多耐心等待学生的请绪转化教育，所以处理问题简单粗暴，卡卡这个孩子就服理不服人！你委屈了俺，俺就不喜欢你了，就不愿听你讲课，作业也不给你好好写了。你想想成绩能不下滑吗？还有，哪个学生节段不愿受老师的关注、夸奖、表扬？那怕你提问他她多一点，他她也会高兴。错了都没关系的。你给他她只要老师纠正时以和爱可亲的目光看着他她，他她就会觉得暖暖的牢记在心里。我曾有一个学生，刚入学时，不爱说话，不学念、写，只是老老实实坐着，两个月过去，我发现她的嘴也在跟着动，看口形好像都跟着教的一样，所以我断定她并不是没听进去。果然没过一周她说老师：俺也写，我抓住她的这一转变大加赞杨。通过两个月愣把以前学过的补上，而且还不误新学的。为了培养各个孩子的口才训练和大胆发言基础，每天最后一节课，我让各个孩子都登台表演一个小节目，也就是唱段儿歌唐诗，才开始她就不敢登台，明明在底下听她已经唱得很好了就不去！我就让她在坐位那唱，后来我抱她登台唱，才开始我大声，她小声，唱着唱着成了她大声了，通过三年训练，她妈说我把她的孩子训成了不知羞的小疯了！平时还是话不多，只要一提唱，读学过的精神就来了，没完没了的大声喊。后来，到了初中节段，她老师说她妈，你孩子在哪上的幼儿园？你孩子平时不言不语。一到提问时可积极了，而且声声大而不急不躁很流畅。表达清楚明了。回答完毕后老师不让坐下她就不坐下。每逢她问题时都先说老师有空吗？然后才问题。其他老师也反应说她很有礼貌，学习积极向上。后来被河北堪探学院录取。之后又读研转入电信，2018年被承德电信局年薪15万录用。能说老师对孩子的成长不重要么？当然，孩子在每个节段都有他她受老师教育影响的转折点。有小学节段的，有初中高中的。更有大学节段受恩师教育影响立志成功成明的。有句老话说的好，读书万贯，不如明师一点！就说明了老师对孩子成长的重要性。