重视自我的例子？ 不重视历史的例子？

一、重视自我的例子？

海伦凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。

如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

二、不重视历史的例子？

1、南唐后主李煜，从父亲手里轻易地接过了江山，但却不懂得珍惜，无心治理，沉迷于声色犬马，最终沦为亡国之君，成为阶下囚。

2、蜀国之主刘禅继位后，却不珍惜父辈打下的江山社稷，很快亡国，留下了“乐不思蜀”的笑话。

3、生活中一些贪 官，忘记了人 民赋予的责 任，贪 婪误 国，最终成为阶下囚。

三、企业重视专家意见的例子？

这个企业很会请很多专家去公司挂一个职位，嗯，对然后每个月给他工资，实际上这个专家他在公司里面不会来上班，只是说有时候会过来培训一些专业知识或者是讲一些PPT，然后企业就会对这些专家很重视，还会给他们接送，然后还要请他们吃饭，对他们也很尊敬。

四、不重视德育的后果例子？

孩子是父母的心头肉，不管怎么样宠爱自己的孩子，也要对孩子进行道德品质的教育，对孩子进行底线教育，不然就会自食其果。

例如我国著名男歌唱家李某某，老年得子，溺爱孩子把孩子宠上天，对孩子缺乏道德品质的教育，让孩子胡作非为，开着豪车到处闯祸，父母都能善后，后公然发展到轮奸女孩，最后受到法律的严惩，父母到这个时候悔之晚矣。所以不管父母的权力有多大，我们都要对孩子进行道德品质的教育！

五、不重视自我的反面例子？

项羽。

项羽的谋士范增，劝项羽在刘邦还未站稳脚跟的时候，尽快除掉刘邦，因为项羽擅长武力，而刘邦擅长谋略，如果不趁自己有利的时机除掉刘邦，将来必为大患。

可项羽不听规劝，不正视自己的不足，最终在乌江兵败自刎。

太过正视自己 会无视他人。。。此例很多。

正视自己的优点会使人心高气傲 正视缺点则会。。。

六、不重视基础的名人例子？

江郎才尽，只依靠天赋才能，不踏实学习基础，最终泯然于众

七、过于重视荣誉而失败的例子？

合作成功的例子有:秦末农民起义军与六国残余势力合作灭秦成功、三国时刘备与孙权在赤壁合作抗曹成功、王莽时代，绿林与新林两支义军合作，推翻王莽的新朝成功、五代时石敬唐与契丹合作灭亡后唐成功、北宋与金国合作灭辽成功、南宋与蒙古合作灭金成功、明末满清与蒙古各部合作灭明成功、近代史上国共合作北伐成功、合作抗日成功。合作失败的例子有：战国时六国合纵合作抗秦失败、三国后期蜀国与吴国合作抗魏晋势力失败、隋朝末年王世充与窦建德合作对抗李世民失败、唐朝时高丽与百济合作抗击唐军失败、唐朝末年黄巢与王仙芝合作反唐失败、五代时北汉与契丹合作对抗后周的柴荣失败、北汉与契丹合作抗宋失败，宋朝顺利灭亡北汉，击败契丹援军、元末各路起义军合作灭元失败，元朝未灭，就自相残杀起来、明末农民起义军与明朝残余势力合作抗清失败。

八、重视美育教育的论点和例子？

没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。

成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。

九、不重视知识产权的例子？

陶瓷技术被“偷”。

农业社会的自然经济状态下，对知识产权的认知极为淡薄，更谈不上保护，因此向工业化转型过程也是对知识产权认知和保护逐步提高和加强的过程。在这一过程中，免不了“交学费”。网传最多的，就是我国独此一家的陶瓷技术被一些国家“偷”走的故事，由于知识产权保护意识淡薄，一些长期经验积累的技术甚至是被无意中“送”出去的

十、高度重视家庭教育的重要性？

孩子是祖国的未来，是父母的希望，孩子接受的第一次教育来自于父母，源自于家庭，良好的家庭熏陶对孩子的成长至关重要。家庭教育远远大于学校教育、童年教育远远大于成年教育、亲子关系远远大于亲子教育、夫妻关系远远大于亲子关系、父母好好学习孩子天天向上。

我们认为抓好家庭教育有以下几点建议：要因人施教、要注重方法、要互相尊重、要强化德育。人们常讲，智力教育没跟上，孩子就会成为次品；体育培养没搞好，孩子就容易成为废品；品德教育抓不好，孩子就会变成危险品。而德育的根在哪里？在家庭。父母平时在家的一言一行无不是德育的行为，每个孩子的行为举止，无不可以从父母身上找到影子。