家庭教育的指导原则？ 家庭教育的原则和方法？

一、家庭教育的指导原则？

　　科学性原则包括：　

　（一）抓方向正确引导　　通过指导，应该让家长懂得家庭教育必须同国家的教育方针相一致，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。　

　（二）抓矛盾分析主因　

　不同地区的社会发展水平不平衡是我省的省情，不同的市县经济发展水平也不一样，即使同一市县也存在城乡差距。因地制宜是指根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，采取适宜的措施。因地制宜原则要求教师在指导家庭教育工作时要注意本地区、本学区的具体情况，家长群体的具体情况。　

　（三）抓整体切中要害　　

指导家庭教育的整体性原则是指：家庭教育指导是一项社会系统工程，要坚持家庭教育、学校教育、社区教育的整体性；

提高家长的基本素质和全面提高学生的基本素质的整体性；科学的家教方法和学生创新能力的培养，学生综合实践活动能力的培养、科学和人文素质的培养、学生完美个性的养成的整体性；教师指导家庭教育体现了教师的地位是家庭教育的配合者，教师的作用是对学校教育内容的补充，是均衡教育的使者。

体现了指导家庭教育是由教师、家长和学生、指导家庭教育目的、指导内容、指导方法及手段、家庭环境等基本要素构成的有着内在联系的整体性。它们是指导家庭教育必须坚持的原则。

通过相互作用和一定的联结方式构成了一个完整的指导家庭教育原则系统。　　

（四）抓规律循序渐进　

　家庭教育方法万种，却无定法。许多家长误认为别人家的孩子教育得好是有“神丹妙药”，在参加家教咨询时总想寻求到一种能立即见效的妙法，回家一用就灵。有时得到一个方法，回家一试，真的很灵，第二回用就不灵了。有的是在别人家特别“灵”，自己“请”回家就不好使。

二、家庭教育的原则和方法？

家庭教育应当符合以下原则：

（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；

（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；

（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；

（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；

（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。

教育孩子要结合年龄特点“因岁施教”，比如对幼儿要鼓励其独立进食及清理弄脏的桌面、对少儿鼓励其做登山、滑雪、攀岩等运动；对小学生培养责任心、规则意识及自控力，并鼓励诚实的天性；对中学生要向朋友一样多谈心、多倾听、少唠叨，培养受挫的恢复力、自我保护能力，以及学会宽容、尊重别人等。

家庭教育要遵循即“四个培养两个促进”合理运用以下方式方法：

（一）亲自养育，加强亲子陪伴；

（二）共同参与，发挥父母双方的作用；

（三）相机而教，寓教于日常生活之中；

（四）潜移默化，言传与身教相结合；

（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；

（六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；

（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励；

（八）相互促进，父母与子女共同成长；

（九）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。

三、广义的家庭教育包括？

广义的家庭教育是所有家庭成员之间彼此实施的教育和影响活动。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

四、学前儿童家庭教育原则？

1、尊重儿童：尊重儿童的行为权利，尊重儿童的感受和想法；2、关注儿童的福祉:关注学前教育对孩子一生所产生的影响，发挥重要功能；3、让儿童主动学习:教育要全面发展，鼓励孩子以有效劳动为基础，主动发现和学习新知识；4、回应儿童的需求:及时调整社会环境，给予儿童良好的优质服务，以满足他们的生活切合实际；5、与家庭一起参与:做好家庭教育有利于培养孩子，家庭要参与社会教育活动，增强孩子的发展；6、平等的保障:保护每一位孩子和家庭的正当权益，实现社会公平，保障儿童的本质权利。

五、相关原则包括什么原则？

相关性原则又称为有用性原则，它主要是指会计主体提供的会计信息必须符合国家有关部门进行宏观经济管理的要求，满足投资者，债权人了解企业的财务状况，经营成果和现金流量信息的要求，并有助于他们做出正确的投资决策和信贷决策，满足企业内部经营管理当局加强内部经营管理的需要。

相关性原则是环境影响评价中应当遵循的原则，它主要包括：目的性原则、整体性原则、相关性原则、主导性原则、等衡性原则、动态性原则、随机性原则，社会经济性原则、公众参与原则、整体性原则、目的性原则、主导性原则、动态性原则、参与性原则。

六、家庭教育应遵循哪些原则？

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

家庭教育中应当遵循以下八大原则

1、平等原则。心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。许多家长觉得辛苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。

2、尊重原则。家长尊重孩子，孩子才能尊重家长。有的家长只希望孩子对自己言听计从，孩子有自己的观点或者申辩一下，就大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。

3、感情交流原则。很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么?”但人的成长不仅需要物质，还有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

4、自由原则。很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引发悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

5、统一原则。家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间的教育观念也要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

6、榜样原则。家长是孩子第一个模仿的对象，一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。

7、信任原则。谎言是从不信任中来的，如果你从孩子小时就很信任他，孩子就没有说谎的必要。

8、宽容原则。人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒伺候”。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

七、yop原则包括？

TOP原则是什么？

“TOP”实际上是三个英语单词的缩写，它们分别代表时间(Time)、场合(Occasion)和地点(Place)，即着装应该与当时的时间、所处的场合和地点相协调。

时间原则--不同时段的着装对女士尤其重要。男士有一套质地上乘的深色西装就足以打天下；而女士的着装则要随时间而变换：白天工作时，女士应穿着正式套装，以体现专业性；晚上出席酒会时就要多加一些修饰，如佩戴上有光泽的首饰，围一条漂亮的丝巾等等。服装的选择还要适合季节、气候的特点，保持与潮流大势同步。

场合原则--衣着要与场合相协调。与顾客会谈、参加正式会议时，衣着应庄重考究；听音乐会或看高雅演出时，最好要着正装；出席正式宴会时，则应穿中国的传统旗袍或西方的长裙晚礼服；而在朋友聚会、郊游等场合，着装应轻便舒适。

地点原则--在自己家里接待客人，可以穿着舒适的休闲服；如果是去公司或单位拜访，穿职业套装会显得专业；外出时要顾及当地的传统和风俗习惯，如果去教堂或寺庙等场所，就不能穿过于暴露的服装。职业女性着装四讲究

八、ABC原则包括？

A .可行的：意思是说就你的能力和特点而言，实现这个目标是现实的、可能的。如果你的外语一般、专业课成绩中等，你选择考北大热门专业。

B .可信的：是指你真的相信自己能完成这个目标，对自己的能力非常有信心，相信自己能够在设立的时间之内完成。高成就者们常会通过设立目标来激励自己，但他们设立的目标再困难也不会难到使自己都失去完成它的信心或是连自己也不相信能完成的地步。

C .可控的：主要是指你对一些可能会最终影响到你实现目标的因素的控制能力。因此，你用什么方式来表达自己的目标非常重要。如果你说“我的目标是在IBM 公司获得一份工作”，那么，你这种表达目标的方式就违反了可控性的原则，因为这种表述方法忽略了被拒绝的可能性。而“我的目标是在下周三之前向IBM 公司申请一个职位”就是一个可以被接受的目标，因为你能控制相关的因素。依靠他人的帮助来实现自己的某一目标是有风险的，因为可能会忽略目标设立的“可控”原则。如果你的目标关系到他人，那你就有必要邀请他们参加你的计划，以争取他们的合作。

九、合作原则包括？

什么是合作原则？简要说明合作原则的具体内容。合作原则是20世纪60年代末美国语言哲学家格赖斯提出来的。所谓“合作原则”，是指在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用规则。“合作原则”的内容包括四条。一是“质量准则”：要说真话，不说假话和无根据的话。二是“数量准则”：提供的信息要适量，不多也不少。三是“相关准则”：要说跟话题有关的话，不说无关的话。四是“方式准则”：说话要清楚明了，筒洁有条理且没有歧义。

十、结合实例简述家庭教育指导的原则？

一、严格要求与正面教育的原则

父母热爱自己的孩子，但不能溺爱，不能迁就孩子的无理要求。应该对孩子有严格的要求，帮助孩子从小养成良好的习惯和品德。对于他们不好的行为习惯，要及时帮助他们纠正。教育孩子要采用正面教育和积极引导的方法。告诉他们应该做什么，还要讲清为什要这样做，使孩子知其然，也知其所以然，以便养成自觉的行动。不能用生动的说教和强迫命令的方式，更不能用打骂来压服。

二、遵循循序渐进的原则

教育孩子要根据孩子的年龄、生理、心理特点及每个孩子的特殊性，对症下药，由浅入深，一步步提高。放任自流是不对的，急于求成，也是行不通的。

三、遵循家长言行一致的原则

孩子的思维是具体形象的，模仿性很强。因此，父母必须身教与言教相结合，言行致，为子女做出好榜样。如果父母言行不一致，榜样不好，子女的行为举止就会染上不良的习气，这也是俗话说旳“上梁不正下梁歪”了。

四、遵循家庭成员之问“口径”要一致的原则

有的大家庭里不止有父母，还有爷爷、奶奶、叔叔、姑姑等。各个成员的思想、性格、与孩的感情都不同，家庭教育的要求、内容、方式方法各有所异。这对年幼的孩子来说会造成思想上的混乱，影响良好思想品德和良好习惯的养成。因此，在一个人口较多的大家庭里，对孩子的教育，要多商量，“口径”要一致。

五、遵循与社会教育、学校教育协调一致的原则

家庭教育的指导思想、培养目标要与社会教育，学校教育相一致，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，家庭教育要和党的教育方针相一致。孩子上幼儿园开始，家长就要多和老师联系，帮助做好工作。家长还要支持和鼓励孩子参加一些社会公益劳动和政治活动。总之，只有整个社会各个方面与家庭共同努力，才能使孩子茁壮成长！