ppt文字颜色深浅不一致？

一、ppt文字颜色深浅不一致？

可能是你写到一半又退出，再点进去的时候，系统切换了另一个默认字体，所以导致文字的颜色深浅不一致。

也可能是你之前用了加深，后面打出的字跟着用或者用到一半不使用了。解决方法就是全选，然后选择字体，或者把加深消除（就是B），字号不同的话再更改一下字号就可以了。

二、ppt输出比例与屏幕不一致？

你好，先查看屏幕的大小，按屏幕的比例设置ppt的大小。打开ppt点击设计-幻灯片大小就可以。

三、PPT表格线条横竖粗细不一致？

在PPT中，当您的表格线条横竖粗细不一致时，您可以按照以下步骤进行调整：

1. 选中要调整线条粗细的表格：在PPT中打开您要调整的表格，用鼠标单击该表格中的任意一个单元格，使其被选中。

2. 进入表格设计选项卡：当单元格选中后，PPT会自动进入“表格设计”选项卡，您可以在该选项卡中找到有关表格的所有属性设置。

3. 调整线条粗细：在“表格设计”选项卡中，您可以找到“线条样式”和“线条颜色”两个属性，您可以在这两个属性菜单中对线条粗细进行调整。可以通过单击每个菜单中的下拉箭头来选择要使用的线条粗细，或者通过在“线条样式”菜单上单击“更多线条”选项来进一步自定义线条样式。

通过以上步骤，您可以轻松地调整表格的线条粗细，使其外观更加一致和美观。

四、ppt中粘贴的表格背景颜色不一致？

1.首先我们先插入一个表格，然后ctrl加C复制一下。

2.点击按快捷键ctrl加N，或者点击新建PPT。

3.进入新的幻灯片，复制粘贴过来会发现颜色发生了变化，这是怎么回事呢？

4.这是与我们这个PPT中的主题色颜色不同，所以就产生了变色的情况。

5.遇到这种情况，我们不要直接用快捷键粘贴过来，鼠标右键选择保留原格式和嵌入工作簿这个选项，这个时候颜色就正常了。

五、家庭教育指导与家庭教育的区别？

家庭教育是一个话题，家庭教育指导是一种方法

六、为什么Word转为PPT字体不一致？

复制文字之后，到PPT里点“选择性粘贴（根据版本不同这个按钮的位置也不同）”，选择无格式文本。PPT2010中更为简单，点右键，点击粘贴的A图标就能够完成纯文本粘贴。

此种方式将去除文本的源格式，套用粘贴目的地的格式。

如果要保留源格式，可以先Ctrl+V粘贴，然后再自行调整。在段落设置中设置“1.5倍行距”，把“首行缩进”和“悬挂缩进”改成无缩进，然后再选择“左对齐”，不要“居中”、“右对齐”和“分散对齐”就行了，一般这样弄好就工整了。

七、ppt自动播放与计时排练不一致？

PPT自动播放与计时排练不一致，可能是电脑上的时间设置有问题。在使用的时候可以使用排练计时，这样的话可以同时看到时间和PPT的内容。

八、ppt屏幕显示和电脑如何不一致？

第一步：打开投影仪，进入电脑，并打开想要设置的PPT文件，此时投影仪显示的画面和电脑屏幕显示的画面仍然是一模一样，

第二步：在PPT的工具栏上找到按钮“幻灯片放映”，选择“设置幻灯片放映”

第三步：弹出“设置放映方式”窗口，在“多监视器”栏下面勾选“使用演示者视图”，而“幻灯片放映监视器”选择“自动”即可

第四步：回到刚开始打开PPT的界面，在PPT的工具栏上找到按钮“幻灯片放映”，选择“从当前幻灯片开始”，此时PPT在电脑和投影仪上都是进去当前幻灯片的全屏显示

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第五步：在电脑PPT全屏放映的状态下，单击鼠标右键，选择"显示演示者视图"，此时电脑界面变成含有备注等多个子窗口的PPT界面

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第六步：此时，在正常设置的状态下，投影仪的画面仍保存PPT全屏的状态，这时投影仪的画面与电脑画面虽然能够同时变化，但是显示给观众的画面却是不一样的。

如果你的投影仪和电脑在第三步勾选“使用演示者视图”的时候提示没有拓展多监视器设置，还要自己再另外手动打开电脑桌面进行多监视器设置，将多个窗口拓展到第二监视器画面即可，设置好之后再回到第三步重新设置PPT即可

九、良好的家庭教育？

俗话说，父母是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子的教育至关重要。那么，家庭教育怎样做，才算是良好的？

一、言传身教，起好榜样作用。

小孩子对父母的依赖和信任是天生的，在他们最初的心目中，父母亲都是天下最厉害的人。所以，任何生活的技能几乎都是从模仿父母的行为开始的。所以，父母在孩子面前的表率作用就尤为重要。我们时常听说，这孩子家教好，这家庭家风好，就是父母示范教育做得好。

二、抓住细节，把握教育时机。

孩子跟父母一起的时间多，父母亲应该抓住细节，结合具体情况，适时教育孩子。比如简单的吃饭，父母看到孩子挑食或者浪费，可以马上讲一讲面粉的来历，让孩子感悟到农民伯伯收获一粒麦子的不易，从而学会珍惜别人的劳动成果。这样抓住生活中的细节，逐步教育孩子养成良好的生活习惯。

三、树立信心，教给孩子处理问题的方法。

孩子在处理日常事务或者学习时，家长应正面教育孩子，耐心指导孩子，给孩子树立解决问题的信心，同时教给方法。如像家里来客人了，应该怎样打招呼才合适；放学回家了，应该在哪个时段做自己的家庭作业，遇到不会的问题了，应该怎样去处理？

总之，家庭教育也是一门学问。作为家长至少应该注意言传身教、注重细节、多正面教育、善于帮助树立孩子信心，并在具体问题上教给孩子处理问题的方法。那么，家庭教育肯定效果较好。

十、家庭教育的价值？

家庭教育的早期性或者启蒙性。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就对孩子产生了深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了思考和运用语言进行人际交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。儿童所接受的这些教育影响，成为他后来发展的重要基础和出发点。

儿童在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。体现在家庭教育已在儿童心理上发生了初步的定势作用，对后续教育总是产生筛选作用。因为儿童在接受新的影响时往往会不断依据家庭先前灌输给他的价值观修正自己的经验，并不断地把自己的价值观和经验与家庭成员的经验相对照，建立循环的反馈联系。因此，家庭教育也成为了儿童和青少年接受后继教育的过滤器。