猪缺少叶酸有何危害？ 缺少应急照明疏散指示的危害？

一、猪缺少叶酸有何危害？

叶酸（维生素B11）是防治恶性贫血的维生素。其主要作用是参与合成氨基酸和形成红细胞，与维生素B12代谢有关，参与将一碳基团结合到大分子上的代谢反应。

它参与甲基的合成，而血红素的合成必需甲基参与。如果缺乏叶酸，就会产生造血机能的障碍，从而发生巨红细胞性贫血，白细胞减少。

叶酸与维生素B12缺乏时，可使核蛋白的代谢发生紊乱而导致营养性贫血。

叶酸缺乏时，仔猪生长不良，被毛不正常，贫血和骨短粗症；母猪怀孕后，胚胎死亡率高。

严重贫血的仔猪，肌肉注射叶酸50～100微克，一周内可恢复正常，口服效果稍差。

在日粮中配合适当豆饼、酵母、苜蓿粉，可防止叶酸缺乏症。

植物的叶部，动物产品，酵母，豆饼，苜蓿粉，麸皮等都是叶酸的丰富来源，籽实类、蛋类含叶酸也很多。

玉米比较缺乏叶酸。肠道中微生物合成的叶酸也能为猪提供相当数量的需要量。猪对叶酸需要量为每千克饲料0.3毫克。

二、缺少应急照明疏散指示的危害？

这个应急照明损坏的这个就不能满足消防状态下的疏散照明，导致人员无法正常疏散的。

所谓的应急就是在碰到紧急情况能发挥作用，例如在碰到各种严重自然灾害，如大地震、楼房倒塌等突然断电的情况，应急灯能给各个消防通道照明，方便大家逃生，如果应急灯不亮了，万一出现灾难了，大家在恐慌的情况下没能得到照明，就会到处乱跑，就无法得到更好的救助或逃生。

三、肠道中缺少益生菌有什么危害？

益生菌缺乏会导致口腔溃疡、免疫力下降、失眠、多梦、高血压、腹泻频发、胃肠不适等症状，因为随着年龄的增长，体内的细菌数量已经较少，如果不及时补充，就会带来疾病问题。如果没有益生菌的保护，抵抗力就会降低，使胃肠道系统的抵抗力和身体免疫力变得较弱。

四、家庭教育指导与家庭教育的区别？

家庭教育是一个话题，家庭教育指导是一种方法

五、缺少沟通的文案？

缺少沟通的夫妻一定会经常产生各种各样的矛盾，而且还会影响夫妻感情，所以一定要经常沟通和交流才能够促进婚姻生活的幸福。

六、不可缺少的英文？

建议用 an indispensable part of (my/your/his/one's) life.例句：Mobile phones have become an indispensable part of our lives. 此外，可以考虑：a vital part of lifea necessary part of life以及网友提示的 an essential part of life

七、缺少关心的文案？

小的时候我跟奶奶一起生活，父母在家打工，缺少母爱，缺少关心，自己动手洗衣服，自己做饭，和奶奶一起相依为命，后来长大了，慢慢出去打工了

八、缺少你的文案？

缺少你的日子里，我也会照顾好我自己。这样既能够让我过好我的生活，也能够让你安心，否则的话我只是一味的去想你去，想你陪我，那么我既不能照顾好我也会让你担心我。

九、良好的家庭教育？

俗话说，父母是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子的教育至关重要。那么，家庭教育怎样做，才算是良好的？

一、言传身教，起好榜样作用。

小孩子对父母的依赖和信任是天生的，在他们最初的心目中，父母亲都是天下最厉害的人。所以，任何生活的技能几乎都是从模仿父母的行为开始的。所以，父母在孩子面前的表率作用就尤为重要。我们时常听说，这孩子家教好，这家庭家风好，就是父母示范教育做得好。

二、抓住细节，把握教育时机。

孩子跟父母一起的时间多，父母亲应该抓住细节，结合具体情况，适时教育孩子。比如简单的吃饭，父母看到孩子挑食或者浪费，可以马上讲一讲面粉的来历，让孩子感悟到农民伯伯收获一粒麦子的不易，从而学会珍惜别人的劳动成果。这样抓住生活中的细节，逐步教育孩子养成良好的生活习惯。

三、树立信心，教给孩子处理问题的方法。

孩子在处理日常事务或者学习时，家长应正面教育孩子，耐心指导孩子，给孩子树立解决问题的信心，同时教给方法。如像家里来客人了，应该怎样打招呼才合适；放学回家了，应该在哪个时段做自己的家庭作业，遇到不会的问题了，应该怎样去处理？

总之，家庭教育也是一门学问。作为家长至少应该注意言传身教、注重细节、多正面教育、善于帮助树立孩子信心，并在具体问题上教给孩子处理问题的方法。那么，家庭教育肯定效果较好。

十、家庭教育的价值？

家庭教育的早期性或者启蒙性。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就对孩子产生了深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了思考和运用语言进行人际交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。儿童所接受的这些教育影响，成为他后来发展的重要基础和出发点。

儿童在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。体现在家庭教育已在儿童心理上发生了初步的定势作用，对后续教育总是产生筛选作用。因为儿童在接受新的影响时往往会不断依据家庭先前灌输给他的价值观修正自己的经验，并不断地把自己的价值观和经验与家庭成员的经验相对照，建立循环的反馈联系。因此，家庭教育也成为了儿童和青少年接受后继教育的过滤器。