教师工作能力？ 师德师风现实表现？

一、教师工作能力？

（一）课堂教学能力

 1．教学设计与创新能力 2．备课与教案生成能力 3．课堂上师生互动与沟通能力 

（二）教学评价能力

1．心灵碰撞—体现真诚性 2．行为导向—体现针对性 

3．用语艺术—要体现激励性 4．巧妙灵活—体现多样性 (1)学会转化。 (2)调动体态语言。 (3)教学评价可以是多元化的

5，分层评价—体现差异性

三）教育科研能力

1．基础性能力 2．发展性能力 

（四）课程资源的开发与利用能力 

1．教师自身资源的利用 2．学生课程资源的利用 

3．生活课程资源的利用 4．不利因素资源的利用 

（五）学术交流能力

（六）管理能力 

1．对学生的管理能力 

2．对教学的管理能力。

二、师德师风现实表现？

师德师风是一个学校一个地区乃至一个国家教育兴衰的一个重要方面。师德师风好的学校，能建设一支师德尚业务精良的管理团队和教学成绩一流的教师团队。

师德高的教师能认真对待自己的本职工作，认真备好每一节课，上好每一堂课，教学面向全体学生，不歧视差生，注重言传身教，把品质人格教育寓于平时的教学中，培养的德才兼备的人才。

师德师风不好教师则是恰恰相反，喜欢假大空，华而不实，人浮于事，干工作敷衍行事，爱干面子活，说一套做一套。

三、优秀骨干现实表现？

第一，注重学习，有较好的政治素养。第二，严于律己,宽以待人。第三，工作扎实,业务过硬,具有较强的工作潜力。

首先，讲政治,讲大局,具有较高的政治理论水平,良好的政治素养 多年来,认真学习马列主义,毛泽东思想。

其次，严于律己,宽以待人,具有高尚的道德品质 该同志宽容大度,不计较个人得失。待人诚恳、友善。

第三，工作扎实,业务过硬,具有较强的工作潜力 多年来爱岗敬业,扎实工作,用心进取,在工作中注重实践。

四、现实表现情绪简短？

1.生活再糟，也不妨你越来越好！生活的本质是千难之后有万难 ！

2.只要你想，你永远可以重头再来。

3.生有热烈，藏与俗常，清醒自律，温柔知进退。

4.今天的不开心到此为止，明天依旧光芒万丈。

5.慢热沉默喜欢独处，三观正比你想象的深情，也比你以为的冷漠。

6.我这个人很好相处，处不好自己找原因，我就是我至于你怎么看我，既不需要也没必要。

7.也许我会往回看，但不会往回走。

8.善良和喜欢都是免费的，但不是廉价的。

9.生活有望穿秋水的等待也会有意想不到的惊喜，祝你前程似锦，在冬深，在初春，在夏至，在秋末。

10.生活不仅要有态度，还要酷真正能让你走远的是积极自律和勤奋。

11.一个人真正的强大，要坦然接受，所有生命里的世事无常。

12.放弃可以找到一万个理由，坚持只需一个信念。

五、现实表现考核评语？

仅供参考：

1、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天!

2、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

六、现实表现怎么写？

这个基本就是一个个人的介绍，个人在现实中是如何做的，大致可以分为四点：

第一就是：xx同志个人现实表现材料，xx，男，汉族，xxxx年xx月出生，xx省xx市人，大学本科文化程度，xxxx年x月毕业于xx大学，同年x月至今两年多供职于我公司，先后担任我公司xx技术员、技术主管

第二个是：政治理论水平、良好的政治素养，也就是从政治的角度来看的；

第三个是：严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质，也就是在日常的工作中是如何做的；

第三个是：工作扎实，现实表现良好，及其以后的方向，也就是从未来的发展来看的。

七、新兵现实表现评语？

能服从命令，听从指挥。积极配合中队领导完成各项工作，自觉遵守条令条例及各项规章制度，认真学习“当代革命军人核心价值观”重要思想，模范执行党的路线、方针政策和上级指示命令，很好地在自身要求贯彻落实。

八、群众现实表现评语？

XX同志谦虚真诚，处事正派，不计较个人得失，尊敬领导，团结同志，遵纪守法，做事踏实，表现良好。

九、员工现实表现评语？

1、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

2、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

十、仁义的现实表现？

儒家的仁来自人性中的那点善，这个善首先是因为情感，你对身边的人有着深厚的感情，由此情感而对他们报以善意，悲其所悲、喜其所喜，这是人性，所谓的恻隐之心，仁之端也。儒学不过是从这人性光辉而脆弱的善出发，将其升华为家国情怀，以差等爱的方式将之转化为善意的投射、感同身受、责任。

所以，在生活中，你对身边之人报以感同身受的体贴，以直觉而非功利性的照顾、支持，这就是仁之开启，儒学是中华本土意识形态，是沁入每个人的骨子里面的，没多么高深。

而进一步的则是将这种本能性质的仁心善念加以自觉化，并视自己的能力将之投射到自己力所能及的范围内，先是有意识的修身以德，最后是无意识，也就是从心所欲而不逾矩。

不是非的念四书五经、行汉礼穿汉服行古礼祭祀夫子，礼乐在夫子那个时代是重要，因为那个时代需要礼乐作为建立秩序、推行教化的手段，现代社会的运行基础已经和两千多前夫子那个时代格格不入了，儒学最有价值的就是以仁为核心的儒家精神，其它手段类的东西大多都已无用，西方的好，拿过来，批判吸收，日本的好，拿过来，批判吸收，只要仁心善念这个最核心的中国精神是中国不就行了