工作作风形容词？ 形容老师的工作作风？

一、工作作风形容词？

贯彻落实、办事认真，一丝不苟；讲究效率，雷厉风行；谦虚谨慎，忠于职守；勤奋好学，精通业务；遵守纪律，严守机密；尊重领导，团结群众；任劳任怨，脚踏实地；勇于开拓，顾全大局。

二、形容老师的工作作风？

好，

加强学习,不断提高思想和业务素质。 在本学年的小学数学教学工作中,我始终坚持教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,树立“以学生为主体”“培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德智体美劳全面发展。思想上严格要求自己,热爱教育。时不时的,作为一名好老师,我会约束自己,鞭策自己,努力在思想和工作上有所进步。

三、形容工作作风的成语？

描写作风的成语有：昂首望天、臭味相投、独断独行、高节清风、家长作风

成语解释：

昂首望天 [áng shǒu wàng tiān]：仰起头，望着天。 喻指眼光向上，作风浮泛，不肯放下架子、深入基层。

出处：清·归庄《王大痴像赞》：“昂其首，？其目，举觞而望青天者，是为王大痴。”

臭味相投 [chòu wèi xiāng tóu]：指有坏思想,坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同,彼此合得来。

出处：《左传·襄公八年》:"今譬于草木，寡君在君，君之臭味也。汉·蔡邕《玄文先生李休碑》:"凡其亲昭朋徒、臭味相与，大会而葬之。"

独断独行 [dú duàn dú xíng]：行事专断，不考虑别人的意见。 形容作风不民主。

出处：出自清·容闳《西学东渐记》第19章:"予已预备随时辞职，以便足下独断独行。"

高节清风 [gāo jié qīng fēng]：高节：高尚的气节；清风：清廉的作风。气节高尚，作风清廉。比喻人品高洁。

出处：明·孙明儒《东郭记·人之所以求富贵利达者》：“高节清风今已矣，英雄须识时宜。”

家长作风 [jiā zhǎng zuò fēng]：谓独断专行的作风。

四、形容领导工作作风的词语？

雷厉风行，身先士卒，照章办事！就是好领导！

五、形容工作作风好的词语及句子？

雷厉风行，兢兢业业。清正廉明。

六、形容工作作风很差劲的成语，谢谢？

吊儿郎当发　音diào er láng dāng释　义形容仪容不整，作风散漫，态度不严肃或不认真。出　处示　例你不能总是这样吊儿郎当的好不好？分开解释郎当: 郎当1同‘锒铛’（lángdāng）。郎当2 [lángdāng]①（衣服）不合身；不整齐：衣裤～。 ②颓唐的样子：看他走起路来郎郎当当的。 ③形容不成器。成语释义形容仪容不整、作风散漫、态度不严肃或不认真。形容一个人不务正业 不着调近义词：玩世不恭反义词：一本正经出处王朔《浮出海面》：“正说着，石岜吊儿郎当走进后台。”

七、质量不好怎么形容？

答：质量不好用滥竽充数来形容。

发音：làn yú chōng shù

释义：

滥：与真实不符；竽：一种簧管乐器。不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凑数。比喻没有本事的人冒充有本事；或以次货冒充好货。有时也表自谦。

扩展资料：

出处：

先秦 韩非《韩非子 内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。”

例句：

言调整人事，滥竽充数，依然如故。（邹韬奋《抗战以来》）

近义：

名不副实掩人耳目鱼目混珠以次充好

八、行业不好怎么形容？

疲软不景气。因为在一个行业不景气的情况下，该行业的企业普遍面临经营困难，市场需求不足，销售额有所下降，从而导致行业内的工作岗位减少、企业利润下降等问题。这种情况往往对整个社会的就业、经济发展都会产生一定的影响。在行业不景气的情况下，一些企业会开始进行调整和改革，以适应市场变化和维持自身的生存。这种情况下，个人可以适当调整自己的职业规划，学习一些新技能和知识，以提高自己的竞争力。同时，政府也应该加强宏观调控和政策引导，推动整个行业的发展和复苏。

九、身体不好怎么形容？

三好两歉===>身体三天好，两天不好。

不足之症===>因身体虚弱而引起的疾病，如中气不足﹑元气不足。红楼梦第三回：身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。

心身俱忘===>精神、身体都不觉得存在。形容心醉痴迷的样子。官场现形记˙第十回：久之又久，心身俱忘，如醉如梦。

十、画技不好怎么形容？

粗枝大叶

画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。

出处：《朱子语类》卷七八：“《书序》恐不是孔安国做，汉文粗枝大叶，今 今《书序》细腻，只似六朝时文字。”

东抹西涂

比喻用笔随便写写画画。后用作自己写作或绘画的谦词。同“东涂西抹”。

出处：清·龚自珍《金缕曲·沈虹桥广文小像题词》词：“只东抹西涂还肯。两载云萍交谊在，更十行斜墨匆匆印。”

谨毛失貌

原指绘画时小心地画出了细微而无关紧要之处，却忽略了整体面貌。后用以比喻注意了小处而忽略了大处。

出处：《淮南子·说林训》：“画者谨毛而失貌。”